松(sōng)果体可视化(huà)练(liàn)习(xí)？松果体可视化的意思是运用(yòng)必定的核算将数据转换(huàn)成松果体(tǐ)的图画在屏(píng)幕上显现出来(lái)的。关于松果体可(kě)视化(huà)练(liàn)习以及松果体可(kě)视化练习，松果体(tǐ)视觉，松果体全视之眼，松(sōng)果体印象学，松果体是什(shén)么意(yì)思等(děng)问(wèn)题，农(nóng)商网(wǎng)将为你收拾以(yǐ)下的(de)日子常识(shí)：

松果能够生(shēng)吃吗

　　松果(guǒ)是能(néng)够生(shēng)吃(chī)的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够生吃的，营(yíng)养成分在生吃的(de)情(qíng)况下(xià)不(bù)会丢失。并且生(shēng)吃(chī)松果能够更(gèng)好地体(tǐ)会到松果的原汁原味，口感更佳。

　　2.生松果含有寄生虫和细菌

　　可是也有人(rén)持对(duì)立(lì)定见，他们认为生松果含有寄生虫和细菌，会对人体形成损害。并(bìng)且松果(guǒ)壳(ké)中含有松脂，有些(xiē)人(rén)会对(duì)其过敏，导致过敏(mǐn)反(fǎn)应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧虑生(shēng)松(sōng)果会对健康形成(chéng)损害的人(rén)，能够将松(sōng)果炒熟(shú)后再食用。这能够有效地杀死松果中的寄生虫(chóng)和(hé)细(xì)菌，并削减对松脂的过敏(mǐn)反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是(shì)生松(sōng)果仍(réng)是熟(shú)松果(guǒ)，都(dōu)不(bù)主张食用过(guò)多。由于松果中含有较高的(de)脂肪和热量，长(zhǎng)时(shí)刻食用过多(duō)可(kě)能会导致体重(zhòng)增加和(hé)其他健康问题。

松果体(tǐ)可视化练习(xí)

　　松果体可视化(huà)的意思(sī)是运用必(bì)定的(de)核算将数据(jù)转(zhuǎn)换成(chéng)松(sōng)果体的(de)图画在屏幕上显(xiǎn)现出来。

　　人类松(sōng)果体为长5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发育(yù)在7-8岁时到(dào)达高峰。

　　松果体坐落间脑顶部(bù)，缰连合与后连合之间。

　　松果体外表(biǎo)被以由软脑膜(mó)连续而来的(de)结缔组织被膜，被膜随血(xuè)管伸入本(běn)质(zhì)内，将本(běn)质(zhì)分为许多不(bù)规则小叶，小叶主要由松(sōng)果体细(xì)胞、神(shén)经胶质细胞和神经(jīng)纤维等(děng)组成。

松果体明晰的(de)想像(xiàng)力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一、明晰的梦想力

　　 前面提到(dào)，松果体就像显像(xiàng)管和投影机(jī)相(xiāng)同(tóng)能够投射(shè)咱们的梦想画面。

　　可(kě)是很少有(yǒu)人知(zhī)道，国际上其(qí)实存在 两种不同的(de)梦想形(xíng)式 ，一种是明晰的梦(mèng)想(xiǎng)形式，一种是含糊(hú)的梦想形式。

　　明晰的(de) 想像力 只呈现在幼(yòu)儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人(rén)成年人还(hái)能坚持明晰的梦(mèng)想才干。

　　所以，这种(zhǒng)梦想的(de)才干一向不怎(zěn)么被人(rén)所了解。

　　 所(suǒ)谓的明晰的 梦想才干 便(biàn)是(s羽生结弦说为什么努力得不到回报，羽生结弦近视多少度hì)指在大脑内部能够看见(jiàn)清(qīng)楚的梦想的画面，闭(bì)上眼睛或许打开眼睛(jīng)都能直观(guān)的看到自己梦想(xiǎng)的(de)画面(miàn)，就像是“看电(diàn)视相同”直观而明晰(xī)安(ān)稳的画面，这种才(cái)干和人的精(jīng)气神还和(hé)松果体(tǐ)的(de)机能(néng)有(yǒu)很大的联系，人的精气神(shén)十分充分，就好像是电脑的(de)电能满(mǎn)足，电能满(mǎn)足的情况下，电脑就能正常的(de)作业， 假如人的精(jīng)气神(shén)缺乏 ，咱(zán)们的各台(tái)电脑就会自己关机，咱们这个时分就(jiù)需求睡觉或(huò)许食(shí)物来弥补精气(qì)神。

　　相反， 假(jiǎ)如精气神满(mǎn)足充分 ，咱们(men)的松果体就(jiù)会彻底被点亮，就能够清(qīng)楚的看到(dào)自己梦想(xiǎng)的画面。

　　 松果体(tǐ)在15、16岁会呈现钙化的现象，其实是大(dà)脑的自我维护机制。

　　由于松果(guǒ)体清楚的显现梦想的(de)画面是需(xū)求耗费(fèi)很多(duō)的(de)能量的，所以(yǐ)，在16岁之后，咱们人(rén)领会主动封闭这种耗能太多的功用，运用一向钙化(huà)物(wù)质来包裹(guǒ)松果体，包裹(guǒ)之后，咱们(men)的(de)梦想就无法直观看到，只能是一种含(hán)糊的梦想。

　　可是(shì)，值得指出的是，即使是(shì)这种含糊的(de)梦想，其实也需求松(sōng)果(guǒ)体才干完(wán)结， 假如没有松(sōng)果体的整合(hé)咱们(men)是无(wú)法梦想的。

　　那(nà)么 ，为(wèi)什(shén)么咱们人领会呈现这种明(míng)晰的(de)想(xiǎng)像力(lì)机制呢？其(qí)实这个是咱们人体十分才智的当地，咱们人类呈(chéng)现在这(zhè)个(gè)险峻的国际(jì)，没有尖利的(de)牙齿和爪子，咱们人类要在这个国(guó)际(jì)生计(jì)下(xià)去，靠的是(shì)什(shén)么呢？靠的是咱们(men)超级兴旺的大脑(nǎo)，咱们的大(dà)脑是最尖(jiān)锐的生计兵器(qì)了。

　　而咱们的想像力则是咱们(men)大脑(nǎo)十分凶猛的(de)才干，咱们人类的回忆才(cái)干十分(fēn)强壮，甚至有照(zhào)相(xiāng)回忆(yì)的才(cái)干(gàn)，所谓的照相回忆(yì)，便(biàn)是(shì)不论什么东西，只要看(kàn)一眼就能彻底(dǐ)的回忆和重现。

　　 这(zhè)种照相回忆的才干本质上便(biàn)是明(míng)晰(xī)的梦想才(cái)干 。

　　具(jù)有超强回忆力则意味着(zhe)咱们能够以最快的速度学习赖以生计最重要的(de)常识。

　　所(suǒ)以(yǐ)，这(zhè)也就能解(jiě)说为什(shén)么咱们幼儿和(hé)童年时期具有超(chāo)强回忆力的原因了。

　　 历(lì)史上闻名的科学家尼古(gǔ)拉(lā)斯·特斯拉（下(xià)图(tú)）便(biàn)是具有这种(zhǒng)明晰(xī)想像力的天才。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般地沉浸在发(fā)明创造的梦(mèng)想里，脑袋里常常(cháng)浮现出种(zhǒng)种反常古怪的图画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发现，自己能够(gòu)充分利用(yòng)梦想力，自己想的(de)任何东西都会直观的呈现在自己(jǐ)的面前。

　　这种梦想的画面甚(shèn)至会直接(jiē)遮(zhē)挡住(zhù)实践的画面，小特斯拉一向遭到这(zhè)种梦想(xiǎng)的困扰，他还认为(wèi)他(tā)人都和他相同具有相(xiāng)同(tóng)的梦想才(cái)干，他还企图将(jiāng)自己的梦(mèng)想投(tóu)影出(chū)来和(hé)其他(tā)人的(de)梦想(xiǎng)投影来进行沟通，后来才绝望的(de)发现其他人并没有(yǒu)具有这(zhè)种梦想(xiǎng)力。

　　在做(zuò)试(shì)验的(de)时(shí)分(fēn)，特(tè)斯拉能(néng)够彻(chè)底不需(xū)求任何模型、图纸(zhǐ)或许试验，就能(néng)够在脑海中把一切细节(jié)完美地描绘出来(lái)，和实(shí)践情况没有一点点(diǎn)不同。

　　后来特斯拉发明创造(zào)都依托这种(zhǒng)才干。

　　特斯拉从前这样说：“从具有(yǒu)可行性的(de)理(lǐ)论到实践数据(jù)，没有什么东西(xī)是不能在脑海中(zhōng)预先测(cè)验的。

　　 人(rén)们将一(yī)个开始主意付诸实践的(de)进程(chéng)，彻底是对精(jīng)力、金钱(qián)和时刻的糟蹋(tà)” 。

　　 图：印刷在纸币上的尼古拉(l羽生结弦说为什么努力得不到回报，羽生结弦近视多少度ā)斯·特斯拉

　　为什么(me)成年之后(hòu)，这(zhè)种明晰的想(xiǎng)像力为(wèi)什么会变成(chéng)含糊的想像力呢？答案很简(jiǎn)单，由于不需(xū)求这(zhè)么强的回(huí)忆力，这么强壮的回忆力会耗费太大的精(jīng)气(qì)神(shén)，反而因小(xiǎo)失(shī)大。

　　所以，人体就很(hěn)智(zhì)能(néng)的封闭了“可视化(huà)的才干”这(zhè)种功用。

　　只要(yào)，当咱们人在(zài)晚上十分放松，在(zài)做梦的时分，咱们的明(míng)晰梦(mèng)想的才干又(yòu)打(dǎ)开(kāi)了，在潜(qián)意识的牵引下， 咱们半梦半醒的漫游在梦想的国(guó)际里边，实在的体会不知(zhī)是梦里梦外的人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创(chuàng)始人(rén) 零(líng)秒思想系(xì)列创(chuàng)始人

　　 禅书法创始(shǐ)人 五行结(jié)构思想创始(shǐ)人

　　 国际(jì)回忆大(dà)师教(jiào)练 商业逻辑教(jiào)练

　　 尖端大脑认知专家 国学大师

　　 从事潜(qián)能(néng)开(kāi)发14年，读过2万本以上书本，带领团队培养出50位(wèi)回忆大师，2000位(wèi)潜能开发师，冯德全(quán)早教研究(jiū)员，华南(nán)教(jiào)科所研究员，一起担任上百家全(quán)脑(nǎo)教育组织参谋。

　　 本(běn)文版权属广(guǎng)东(dōng)童教曾冠茗(míng)教师

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