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　　朱子家训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做的(de)。关于(yú)朱(zhū)子家训是(shì)谁(shuí)写的以及朱子家训是谁写的(de) 什么朝代，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的作者是谁，朱子家训是谁写(xiě)的？，朱子(zi)家训是谁写的(de)书，朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁(shuí)写(xiě)的字等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下的(de)知识答(dá)案：

朱子(zi)家训的作者是(shì)谁

　　朱子家训(xùn)的作(zuò)者(zhě)是朱(zhū)熹(xī)所做的(de)。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一(yī)为(wèi)朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子(zi)家(jiā)训》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的《治(zhì)家格言》是在不同时(shí)代由不同的朱家先(xiān)贤所撰写出来的不同传世巨(jù)作。很可惜世人多把他们的文章搞(gǎo)混了，通常人们多以(yǐ)《朱子家训(xùn)》来称(chēng)呼朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)的《治家格言》，反而朱熹老夫(fū)子真正的(de)《朱子家训》一般人多不(bù)了解(jiě)。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐(lú)，江苏(sū)昆山人(rén)(今(jīn)昆山市)，明末(mò)清初江苏昆山县人。著名(míng)理学(xué)家、教育家。其父朱集璜(huáng)是明末的学(xué)者，清顺治二年(110的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书曾考取秀(xiù)才，志于仕途。清入(rù)关明亡(wáng)遂不再求取功名，居乡(xiāng)教授学生并潜心程朱(zhū)理学主张知行并(bìng)进，一时颇负盛名。康熙曾多次(cì)征召，然均(jūn)为先生所拒(jù)绝(jué)。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用(yòng)于教学。潜(qián)心研(yán)究程朱(zhū)理学(xué)，主(zhǔ)张知行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙(xī)间(jiān)坚(jiān)辞(cí)博学鸿(hóng)词(cí)之荐，后(hòu)又坚拒(jù)地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋(fāng)、杨(yáng)无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在(zài)性命，事(shì)业在忠孝"。著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺(qī)录(lù)》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育家，名(míng)用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆(kūn)城抵御清军时(shí)遇(yù)难。

　　朱昼夜(yè)恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹(mèi)，播(bō)迁流(liú)离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡(xiāng)教授学(xué)生，潜心治学，以程、朱(zhū)理(lǐ)学(xué)为本，提倡知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他(tā)深(shēn)感当时的教(jiào)育(yù)方(fāng)法，使(shǐ)学(xué)生(shēng)难(nán)以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手(shǒu)写数十(shí)本教材用于教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律己，对当时愿和他(tā)交往的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康(kāng)熙十八(bā)年(nián)（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康(kāng)熙三(sān)十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格(gé)言》，世称(chēng)《朱子家(jiā)训》，流(liú)传很广。

　　自问世(shì)以来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫(fū)尊为治(zhì)家之经，清至民国年间(jiān)一度成为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》精辟地阐明了修(xiū)身治家之道(dào)是一(yī)篇(piān)家(jiā)教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力(lì)维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎(láng)，小(xiǎo)字(zì)季延，字(zì)元(yuán)晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷老(lǎo)人、逆(nì)翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽(huī)州府婺(wù)源县(xiàn)（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学(xué)家、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗(shī)人、闽学派的代表人物，世称朱子，是(shì)孔(kǒng)子、孟(mèng)子以(yǐ)来最杰出的(de)弘扬儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长期从事(shì)讲学(xué)活动，精心编撰了《10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米四书(shū)集注(zhù)》等多种(zhǒng)教材，培(péi)养了众多人才。

　　他的教(jiào)育思(sī)想博大精深，其中(zhōng)最值(zhí)得关(guān)注的，一(yī)是论述小学和(hé)大学教育，二(èr)是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结前人(rén)教(jiào)育(yù)经验和自(zì)己教育实(shí)践(jiàn)的基(jī)础上，基于对人的生(shēng)理和心理特征(zhēng)的(de)初(chū)步认识，把一个(gè)人的教育分成小学和(hé)大学两(liǎng)个(gè)既有区(qū)别又有联系的阶段，并(bìng)提出(chū)了两者(zhě)不同的教育(yù)任务、内(nèi)容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育(yù)阶10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米段，其任(rèn)务(wù)是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未开，思维能力(lì)薄弱，因此他提(tí)出小学教育的内容是(shì)学其(qí)事，主张儿童在日常生活(huó)中(zhōng)，通过具(jù)体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的(de)行(xíng)为习惯，学习初步(bù)的文(wén)化(huà)知识(shí)技(jì)能。

　　在(zài)教育方法上，朱(zhū)熹强(qiáng)调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激(jī)发兴趣；以《须知》、《学(xué)规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为(wèi)15岁以后大学教育，其(qí)任务是在坯璞(pú)的基础(chǔ)上再加光饰，把他们(men)培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事(shì)的小学(xué)教育不同(tóng)，大学教育(yù)内容的重点是教理，即重(zhòng)在(zài)探究事物(wù)之(zhī)所以然。

　　对于大(dà)学教(jiào)育(yù)方法，朱(zhū)熹(xī)一是重(zhòng)视自学，二是提倡(chàng)不同学术观点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关(guān)于小(xiǎo)学和大学教育的(de)见解，为中国(guó)古代(dài)教育思想增(zēng)添(tiān)了新鲜的内容。