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《人民的名义》陈海是被谁暗算了人民的名义是真实改编的吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程是(shì)医学基础课基础(chǔ)课(kè)的(de)两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实(shí)物的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这门课程(chéng)以及怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好护理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础300字等问题(tí)，小编将为你整理以下知识(shí)：

怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课(kè)程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于(yú)解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

《人民的名义》陈海是被谁暗算了人民的名义是真实改编的吗

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在(zài)学习护理专(zhuān)业(yè)还(hái)是挺不(bù)错的(de)呀，未(wèi)来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在(zài)护理(lǐ)专业已经被(bèi)列为(wèi)了(le)紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也(yě)就是说未来的很长一段(duàn)时(shí)间(jiān)，这个(gè)专业都(dōu)会被(bèi)重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家(jiā)的护士还是(shì)比(bǐ)较(jiào)少的，数量是远(yuǎn)远不够(gòu)的(de)。

　　特(tè)别是最(zuì)近这几(jǐ)年来，又出现了很多特(tè)殊型(xíng)的护(hù)理职(zhí)业，比(bǐ)如(rú)说家庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理(lǐ)专业毕业的大学(xué)本科生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业(yè)，那么你本身必(bì)须要特别的热(rè)爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要(yào)是一个(gè)特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时(shí)也是(shì)比较细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必(bì)须要付(fù)出(chū)全部的精(jīng)力(lì)，这样我们在这个专(zh《人民的名义》陈海是被谁暗算了人民的名义是真实改编的吗uān)业上面才(cái)会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础课(kè)。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病(bìng)态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认很(hěn)多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物(wù)质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的(de)传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有(yǒu)的过程都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未(wèi)研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行(xíng)的(de)解释，这无疑增加了(le)学习的(de)困难。

　　生化(huà)是北医(yī)的(de)头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二(èr)十(shí)种(zhǒng)物质，还要记住每一步(bù)发生的(de)器官(guān)以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸(suān)时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的(de)词头提出(chū)来(lái)组成一句相对容易记忆的(de)话“一两色素(sù)本来淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松(sōng)把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合到(dào)了(le)一(yī)起，记得牢(láo)也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门课(kè)程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译的，只是些无意(yì)义(yì)生僻字的堆积，又(yòu)长又难(nán)，不容(róng)易背，还(hái)容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门课的(de)内容(róng)非常系统(tǒng)而(ér)有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反(fǎn)应为例，总(zǒng)论(lùn)中(zhōng)指出，不良反应(yīng)包括(kuò)副(fù)作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反(fǎn)应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而(ér)对人体产生(shēng)不利甚(shèn)至有《人民的名义》陈海是被谁暗算了人民的名义是真实改编的吗害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传(chuán)导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用药目(mù)的，就成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学(xué)专业(yè)课。

　　进入护(hù)理学(xué)院(yuàn)以(yǐ)后(hòu)，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形等(děng)等有趣且实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多(duō)养(yǎng)生的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可(kě)以在临(lín)床传(chuán)授给患者，对自(zì)己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们(men)平时(shí)身体有(yǒu)些(xiē)许(xǔ)不(bù)适(shì)的时候，也可(kě)以(yǐ)实地操(cāo)作(zuò)一下，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量(liàng)的(de)实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行(xíng)走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病(bìng)人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及(jí)时找领导处(chù)理，原则(zé)是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患者情(qíng)绪冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面(miàn)会使得患者有被重视(shì)的感觉，也会(huì)重新审视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决问题的目的出发(fā)，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试(shì)也不为(wèi)难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间难得(dé)的让同学满(mǎn)意的优(yōu)质(zhì)课(kè)程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学院开(kāi)设(shè)的重头课，护(hù)理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是(shì)跟(gēn)医学基础课一样(yàng)的，让人(rén)丝(sī)毫(háo)也不(bù)敢怠慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何(hé)接待(dài)病(bìng)人，如(rú)何填写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历，以及患者(zhě)住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入(rù)院的患者(zhě)就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟(gōu)通，可(kě)见语言沟通对于信息(xī)传达的作(zuò)用(yòng)并没有我们想象中(zhōng)那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调(diào)、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她(tā)的(de)手，会起到(dào)意想(xiǎng)不到的效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建立(lì)良好(hǎo)的(de)护(hù)患关(guān)系，建立怎样的护患关系(xì)，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理(lǐ)的(de)时候，确实(shí)应该(gāi)尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的(de)自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归(guī)社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有每周一(yī)次临(lín)床见(jiàn)习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的(de)病例(lì)要主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流，同时完成一(yī)份护理(lǐ)病(bìng)历(lì)；下午要(yào)聚在一(yī)起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊过(guò)的病例，提出恰(qià)当的护理计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容(róng)也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护(hù)理学(xué)，主要是介(jiè)绍(shào)手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的(de)护理包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理功能(néng)，而且个体(tǐ)差异(yì)很大，每(měi)个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受都不(bù)一(yī)样，因此护(hù)理(lǐ)人(rén)员不能根(gēn)据其他患(huàn)者的经验(yàn)来判断另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患(huàn)者(zhě)主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等(děng)情况，综合评(píng)估患者的(de)疼痛级别(bié)，合理给予药(yào)物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活(huó)动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消化(huà)道手术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度(dù)循序(xù)渐进，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临床实习包(bāo)括一(yī)年(nián)半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习(xí)，护(hù)理实习(xí)是(shì)在各(gè)个(gè)科室跟(gēn)着(zhe)护士老(lǎo)师从事护理工作(zuò)，医疗实习则(zé)是(shì)跟随着医生老师(shī)从(cóng)事(shì)医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对(duì)病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的(de)对(duì)象是病人，不是数据不是(shì)机器，而(ér)是一个个生命(mìng)，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操(cāo)作都要慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问(wèn)题就(jiù)是大问题(tí)，大到你不能(néng)承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按(àn)操(cāo)作规范做事(shì)，比如(rú)输(shū)液(yè)时(shí)“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查(chá)，操作时查，操作后(hòu)查；七(qī)对(duì)包(bāo)括：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人(rén)接触的(de)高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得(dé)保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学(xué)生又多，不可能时(shí)时想着要给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多(duō)学(xué)多看多做(zuò)多问，而(ér)且还(hái)要(yào)做到及时(shí)与理论相联系，白(bái)天在(zài)临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累(lèi)是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护(hù)理，而(ér)不(bù)是从事护理专业的工作的(de)话，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)的话，就要(yào)做(zuò)好面对辛(xīn)苦工作的(de)准备(bèi)了。

学(xué)护理专(zhuān)业，能(néng)学到(dào)护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费(fèi)大量的时间金(jīn)钱(qián)来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的(de)工(gōng)作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机(jī)会从事(shì)这个(gè)行业的(de)话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受(shòu)到人们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护(hù)理专业(yè)对(duì)于整个医(yī)疗团(tuán)队起着(zhe)决定性(xìng)的作用，它(tā)的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离不开好的(de)护理团队，护理(lǐ)团(tuán)队已经如何(hé)发展成为整个医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业(yè)的学生，一定好的自主学(xué)习的(de)能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课(kè)外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力(lì)，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是(shì)最主(zhǔ)要的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的学(xué)习能力和(hé)吸收能力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校(xiào)组(zǔ)织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运(yùn)用到临床的，有时(shí)候(hòu)知识(shí)丰(fēng)富，但是(shì)临床工作(zuò)不(bù)好的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而(ér)且临床需要很(hěn)好的(de)专(zhuān)业技能(néng)，随着(zhe)护(hù)理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液(yè)或(huò)者(zhě)注重生(shēng)活(huó)上护(hù)理(lǐ)，而是一项专业的涵(hán)盖面比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病人安(ān)全感(gǎn)，让病人(rén)有一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业(yè)精神和为(wèi)人(rén)民(mín)服务的(de)精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作(zuò)是很忙(máng)的(de)，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休息，那么(me)这个(gè)时候(hòu)一定(dìng)要有集(jí)体主义精(jīng)神，在集体利益(yì)和(hé)个(gè)人(rén)利(lì)益(yì)不冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识(shí)，要选择(zé)学习(xí)氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最(zuì)主要的还是(shì)自己的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正心态，好好学习专(zhuān)业的(de)护理知识(shí)，为医疗工作做出(chū)自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什(shén)么选(xuǎn)择了这个专业？是对(duì)护(hù)士的崇拜，专还(hái)是希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践，考试(shì)前(qián)将理论(lùn)知(zhī)识联(lián)系实(shí)际，就可以了！我认为(wèi)认真和努力(lì)，勤(qín)奋(fèn)是最(zuì)重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体(tǐ)解剖学、生理学(xué)、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学基(jī)础、内(nèi)科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括(kuò)临床综合实(shí)习(xí)、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业(yè)扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专业被教(jiào)育部、卫生部等六(liù)部(bù)委列(liè)入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组(zǔ)织(zhī)对各(gè)成(chéng)员(yuán)国卫生人才资源统(tǒng)计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数量远远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医(yī)疗市(shì)场对护理人员的(de)需求(qiú)激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿(ná)大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需(xū)200万护理人才，国际人力资(zī)源公司已经把目(mù)光瞄准中(zhōng)国(guó)。