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　　初(chū)中(zhōng)生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重(zhòng)要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经(jīng)，搞(gǎo)得挺神(shén)圣，挺严(yán)肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的(de)，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地去背某(mǒu)个(gè)段落; 你(nǐ)也可以悲(bēi)痛欲绝(jué)，泣不成声似(shì)的(de)复(fù)述(shù)。

　　你还可以得意洋(yáng)洋(yáng)，自我(wǒ)炫耀似的讲给别(bié)人听 (当(dāng)然那个人(rén)不一定(dìng)在(zài)你面前);你亦可(kě)神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛(fú)告诉别(bié)人什么秘密似(shì)的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方法，但(dàn)却(què)是经常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是(shì)默(mò)读理(lǐ)解，先把每(měi)一句话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此(cǐ)基(jī)础上(shàng)则可大(dà)展拳脚，英雄有(yǒu)用武之(zhī)地了。

　　否则便(biàn)成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就(jiù)是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情(qíng)越投(tóu)入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一个人模仿不同角色进(jìn)行(xíng)对话(huà)，或者(zhě)与父母、同学分角(jiǎo)色对话(huà)，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学依据:第(dì)一，朗(lǎng)读可以避免(miǎn)默(mò)读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第(dì)二，读出声来(lái)，可以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮(pí)层的记忆神(shén)经，加快记忆速度(dù);第三，可以排除外界的一些噪音干(gàn)扰有助(zhù)于记(jì)忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶(táo)自己的情(qíng)感，自(zì)我陶(táo)醉(zuì)，自(zì)我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨(zhǎng)了(le)，自然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书(shū)也(yě)可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的(de)东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样(yàng)会快一点的(de)，要(yào)是全篇一起反而很慢，另外可以利(lì)用奖励(lì)的(de)办(bàn)法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持(chí)之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象(xiàng)一下自己能(néng)考好，想(xiǎng)象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高(gāo)兴、别(bié)人赞扬的情景，想象(xiàng)为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里(lǐ)最(zuì)好(hǎo)的(de)时间段(duàn)背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况(kuàng)不同，有的学生早上(shàng)的记忆力(lì)好(hǎo)，有的学(xué)生(shēng)临睡(shuì)前(qián)的记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚银根据自(zì)己的实际情(qíng)况，来选择适合(hé)自己(jǐ)的(de)背诵时间。

　　这个时间(jiān)段(duàn)可(kě)能(néng)也不(bù)是特别(bié)固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只(zhǐ)枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背(bèi)诵，同样也可以起到事(shì)半(bàn)功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵(sòng)语文(wén)课文(wén)的时候，学生可以先记(jì)住一些关键没和(hé)肢的(de)词句，再根据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样(yàng)的(de)背诵方式，不仅能够提(tí)高(gāo)效率，还可以帮助学生边理解(jiě)边背(bèi)诵，牢(láo)牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是(shì)为了背(bèi)而(ér)背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。