幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句些中(zhōng)班是幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有：以选择幼儿(ér)感兴(xīng)趣的(de)趣事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们(men)关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据(jù)本班幼(yòu)儿的特点，因(yīn)人、因时(shí)、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多样、生动活(huó)泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题(tí)：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他(tā)们(men)关(guān)注的内容都(dōu)有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因(yīn)时、因事(shì)制宜的(de)进行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从(cóng)幼儿的(de)兴趣和近日(rì)生活的共同点出发，切入点要小而(ér)有(yǒu)趣(qù)，这(zhè)样才(cái)能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的(de)玩(wán)具”等这些话题都(dōu)是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一(yī)定(dìng)的经(jīng)验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼儿良好行(xíng)为(wèi)习惯为目的的(de)话题(tí)：晨间谈话(huà)时也可以(yǐ)渗透孩子生活习(xí)惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑(xiè)的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩(hái)子(zi)们的进餐习惯(guà描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句n)退步了，大部分(fēn)的孩子进食(shí)量小，而(ér)且自己不主动独立进餐，总等着老师(shī)喂(wèi)的现象非(fēi)常严(yán)重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向孩(hái)子们讲述(shù)“我是好宝宝”的故(gù)事(shì)，鼓励孩子们(men)自己独立进餐，不要(yào)大人喂，吃完(wán)自(zì)己的(de)饭菜(cài)。

　　很快经(jīng)过(guò)两(liǎng)周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹(nào)的(de)现象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿(ér)知(zhī)识(shí)开拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是幼儿(ér)的(de)天性，游(yóu)戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的(de)习(xí)惯，让幼(yòu)儿在(zài)游戏(xì)中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启发(fā)开动(dòng)幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的(de)幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋(jīn)的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如(rú)下(xià)：

　　1、通过提(tí)问引出(chū)描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句谈(tán)话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看(kàn)动(dòng)画片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个(gè)动(dòng)画片呢？

　　2、出示(shì)动画(huà)片(piàn)人物(wù)图片，引导幼儿就这(zhè)些(xiē)动画片人物和他们所在的(de)动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组(zǔ)自(zì)由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁(páng)边(biān)的小朋友(yǒu)说说(shuō)自己最喜欢的动画片是(shì)什么，为什么喜(xǐ)欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿要(yào)轮流(liú)讲，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友(yǒu)说话时要安(ān)静地(dì)倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼(yòu)儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得(dé)好的、内容(róng)新颖的小朋(péng)友，对不愿或不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进行(xíng)鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多的时候，请讲得好的小(xiǎo)朋友上(shàng)前分(fēn)享(xiǎng)他(tā)喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画(huà)片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得(dé)我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式提供新(xīn)的谈(tán)话经(jīng)验。

　　如，小朋友们(men)都说了(le)自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也和(hé)小(xiǎo)朋友们(men)分享一下(xià)老师最喜欢的动画片(piàn)，老师最(zuì)喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很(hěn)多，他们(men)都各有特色，其中老(lǎo)师最喜欢的是(shì)孙悟(wù)空，因(yīn)为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都是(shì)值得我们(men)学(xué)习(xí)的(de)。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后(hòu)再组(zǔ)织幼儿交谈(tán)。

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