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瑀瑀独行是什么意思？怎么读，瑀瑀独行啥意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程是医(yī)学(xué)基础(chǔ)课基础课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多的(de)。

　　关于(yú)怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课(kè)程(chéng)以及(jí)怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导(dǎo)论，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程(chéng)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论这门(mén)课程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结(jié)构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对(duì)常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构(gòu)，那(nà)么(me)病(bìng)理课(kè)就是学(xué)习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要(yào)多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报(bào)名参(cān)加(jiā)成年人自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景(jǐng)也(yě)是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业(yè)已经被列为了(le)紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未来的很(hěn)长一段时间，这个专业(yè)都(dōu)会被重点扶持，现在我们国(guó)家(jiā)的护士还是比较少的(de)，数量是(shì)远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这几年来，又出现了很(hěn)多特(tè)殊(shū)型的护理职业(yè)，比如说家庭护(hù)理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的(de)大学本科(kē)生在很多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责(zé)任心，平时(shí)也是(shì)比较细(xì)心的一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要(yào)培养出严谨的作(zuò)风(fēng)和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业(yè)，我(wǒ)们都(dōu)必(bì)须要付出全部的(de)精力，这样我们在这(zhè)个专业上(shàng)面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门(mé瑀瑀独行是什么意思？怎么读，瑀瑀独行啥意思n)，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多(duō)微(wēi)妙(miào)而(ér)又神奇的功能，比如细(xì)胞的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象存在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这(zhè)无(wú)疑(yí)增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容难(nán)、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人(rén)体内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化(huà)学符号(hào)。

　　完(wán)成(chéng)一个反应(yīng)桥尺亮通(tōng)常会(huì)涉及十(shí)几(jǐ)二十种物质(zhì)，还(hái)要记住每一(yī)步发生的器官(guān)以及发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要(yào)记得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记(jì)忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用(yòng)词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来(lái)组成一句相对容易记忆的话(huà)“一(yī)两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八(bā)种(zhǒng)不相关又(yòu)难(nán)记的名词整合(hé)到(dào)了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名(míng)字都是外文翻译(yì)的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易(yì)背(bèi)，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统(tǒng)而(ér)有(yǒu)条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出(chū)，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的(de)无(wú)关，而对人体产生不(bù)利甚至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有(yǒu)其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了(le)对(duì)用药者不利的(de)不良反(fǎn)应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等(děng)等有(yǒu)趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生(shēng)的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方等等(děng)，这(zhè)些内容不仅仅(jǐn)可以在临(lín)床(chuáng)传授给患者，对自己(jǐ)而言也是(shì)受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞(sāi)时，按(àn)压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实(shí)用，我们(men)平时身体有(yǒu)些许不(bù)适的时(shí)候，也(yě)可以(yǐ)实地(dì)操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的(de)商(shāng)务(wù)礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待(dài)人(rén)接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容(róng)仪(yí)表等(děng)等，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲授(shòu)，还(hái)包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽(kuān)，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前(qián)方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅(fú)小而均(jūn)匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰的(de)解释(shì)。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则(zé)是不(bù)能(néng)跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时(shí)间让患(huàn)者情绪(xù)冷静下(xià)来；其次领导出面(miàn)会使(shǐ)得患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问题的目的出发，更好的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且(qiě)都(dōu)非(fēi)常的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为难(nán)大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大(dà)学期间(jiān)难得的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到的相对(duì)轻松(sōng)的课程外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基(jī)础是一门理(lǐ)论联系实际(jì)的(de)课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何接待病人，如何填写各种表单，如(rú)何写(xiě)护理(lǐ)病历(lì)，以及患(huàn)者住(zhù)院期间可能会(huì)实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就涉及到如何(hé)与患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信息传达(dá)的作(zuò)用(yòng)并(bìng)没有(yǒu)我们想象中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的关怀方式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的(de)护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不(bù)能自(zì)理的时候(hòu)，确实(shí)应(yīng)该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具(jù)备一(yī)定的(de)自(zì)理能(néng)力，就应该(gāi)充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能(néng)养成依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这(zhè)四门课程都会有每周一(yī)次临(lín)床见习的机会，大致(zhì)内容(róng)是上午(wǔ)在病(bìng)房参观学习(xí)，看看(kàn)医生护士的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表现，对特(tè)别典型或者罕见的(de)病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下(xià)午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病(bìng)例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍(shào)手术及外伤(shāng)患者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三(sān)个部分，像(xiàng)一般手术病人术(shù)后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各(gè)器官的生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每个人对(duì)疼痛(tòng)的(de)耐受(shòu)都(dōu)不一样，因此护理(lǐ)人员(yuán)不(bù)能根据其他患者的经验来(lái)判断(duàn)另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以(yǐ)及(jí)表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较关(guān)心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适(shì)可以开始进(jìn)食(shí)；消(xiāo)化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视(shì)病(bìng)人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且(qiě)要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病(bìng)情轻(qīng)重以(yǐ)及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床边活(huó)动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包(bāo)括(kuò)一(yī)年半的护(hù)理实习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实(shí)习，护理实习是在各个(gè)科室跟着护士老师从事(shì)护理工作，医(yī)疗实习则(zé)是跟随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对(duì)的对(duì)象是病人，不是数据(jù)不是(shì)机器，而是一(yī)个个生命(mìng)，因此(cǐ)你的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大(dà)到(dào)你不能承担，而且(qiě)会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前(qián)查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责(zé)。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环境，要(yào)比普通人接触(chù)的(de)高致病(bìng)性病菌多(duō)得(dé)多。

　　因(yīn)此一(yī)定(dìng)要懂(dǒng)得保护(hù)自(zì)己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一(yī)定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还(hái)要对自己的(de)学业负责，临床(chuáng)的(de)老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可(kě)能时时想着(zhe)要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多(duō)学多(duō)看多做多(duō)问，而且(qiě)还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的理(lǐ)解(jiě)及积累是(shì)非常(cháng)有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要(yào)学(xué)习(xí)怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从(cóng)事护理专(zhuān)业的工(gōng)作(zuò)的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对(duì)辛苦工(gōng)作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来越独立自主，很多人(rén)都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意在自己身(shēn)上花(huā)钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让(ràng)自(zì)己的皮(pí)肤、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的(de)工作(zuò)量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业(yè)的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护(hù)理这个专(zhuān)业越来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专(zhuān)业对于整个医疗团(tuán)队(duì)起着(zhe)决定(dìng)性(xìng)的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎(zěn)么(me)样(yàng)的(de)。

　　医疗工作的(de)发展(zhǎn)离(lí)不开好的(de)护理(lǐ)团(tuán)队(duì)，护理(lǐ)团队(duì)已经(jīng)如(rú)何(hé)发展成为整个(gè)医(yī)疗工作(zuò)的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学习(xí)好护理(lǐ)专业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的(de)学生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知(zhī)能(néng)力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把(bǎ)握(wò)机会(huì)。

　　因为知识(shí)是(shì)必须运用到临床的(de)，有时候(hòu)知识(shí)丰富(fù)，但是临床工作(zuò)不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很(hěn)好的专(zhuān)业(yè)技能，随(suí)着护(hù)理的发展，现如今的护理不仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针输液(yè)或者(zhě)注(zhù)重生活上护理，而(ér)是一项专业的涵(hán)盖面比(bǐ)较广的。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重要的四个(gè)方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安(ān)全(quán)感，让病人有一个(gè)好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么(me)这个(gè)时候一定要有集体(tǐ)主义精神(shén)，在集体利益和(hé)个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然(rán)后(hòu)最主要的还是(shì)自(zì)己的心态(tài)和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的(de)老(lǎo)师(shī)！想想当(dāng)初(chū)你为什么选(xuǎn)择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属(shǔ)死扶伤！救人！至(zhì)于怎么(me)学好麻！我认为上(shàng)课好(hǎo)好听课，加(jiā)实(shí)践，考试(shì)前将理论知(zhī)识联系实际，就可以了(le)！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病(bìng)理学、药理学、医学心(xīn)理瑀瑀独行是什么意思？怎么读，瑀瑀独行啥意思(lǐ)学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救护理学(xué)、预防医学、精神护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包(bāo)括(kuò)临(lín)床综合(hé)实习(xí)、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等(děng)，一般(bān)安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理专业(yè)被教育部(bù)、卫生(shēng)部等六(liù)部(bù)委列(liè)入(rù)国(guó)家紧缺人才专业，予(yǔ)以(yǐ)重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要求，我(wǒ)国(guó)医院的医生和护(hù)士(shì)的比例(lì)是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医疗市场(chǎng)对护理人员(yuán)的需求激(jī)增，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日(rì)益突(tū)出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人(rén)才(cái)，国际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。