音乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业类别(bié)，音乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些专业是音乐教育(yù)类一(yī)般(bān)特指音乐教育(yù)专业的。

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音乐教育(yù)类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包括哪些专业

　　该专业主要培养和(hé)造就(jiù)适应社会主义市场经济(jì)建设(shè)和教育改革发展(zhǎn)需要的具有较好(hǎo)音(yīn)乐素养和教学能力的专门人才。

　　开设此专业(yè)的院校有中央音乐学院、上(shàng)海音乐学院、天津(jīn)音(yīn)乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华(huá)师范大学(xué)、河北师范大学等(děng)。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐专业主要包括声乐(lè)、器乐、指挥、录(lù)音、作曲(qū)、音乐教育等六(liù)个专业，其中(zhōng)音乐艺考主(zhǔ)要分(fēn)为(wèi)两个方向(xiàng)，一个是音乐教育类(lèi)，另一个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文(wén)是compose/composition，即“组(zǔ)织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合(hé)、组装、创造性地安(ān)排与使用。

　　早(zǎo)期(qī)的音乐中，作(zuò)品必须(xū)能够顺利(lì)进行演奏才(cái)算完(wán)成全部(bù)的(de)作曲工作。

　　并且(qiě)，创(chuàng)作能够(gòu)演奏出来的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声(shēng)部最后即(jí)便没(méi)有实现演奏，或者说部(bù)分音响并(bìng)不(bù)适(shì)合真实演奏或无法演奏(zòu)，也(yě)可通过电子设备获得想要的音(yīn)乐效果。

　　所(suǒ)以(yǐ)当今看(kàn)来，创(chuàng)作某些即便没有最后的演奏步骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音(yīn)乐内容，每个声部(bù)都是平(píng)等的。

　　任何(hé)音乐形式（包括(kuò)单声部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至(zhì)少(shǎo)会包含织体、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因素就有可能改(gǎi)变一首音乐的内(nèi)容(róng)，明确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和(hé)声、复调(diào)、曲式分析与(yǔ)管弦乐(lè)法，俗(sú)称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主(zhǔ)修音乐，并(bìng)且想(xiǎng)在(zài)毕(bì)业后找到一份稳(wěn)定的工作，那(nà)么(me)音乐教育是(shì)一个不错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多数(shù)音乐专(zhuān)业毕业(yè)生(shēng)的选择。

　　如果你想成(chéng)为一名私人乐器(qì)教师(shī)或K-12音乐教师，大多(duō)数学校都会要求你有一个学士学(xué)位，而大学教师就需要硕士(shì)或(huò)博士(shì)学(xué)位。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学(xué)生的音乐教育学位(wèi)课(kè)程(chéng)可以为自己在大学(xué)所在(zài)州(zhōu)的认证做准(zhǔn)备(bèi)，所以如(rú)果学(xué)生毕业于肯(kěn)塔(tǎ)基州(zhōu)的音乐教(jiào)育学(xué)士课程，不一定有资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的(de)情况就各有不同(tóng)，每个(gè)地(dì)区每个学校的要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和(hé)研究生阶段，音乐(lè)表演课程(chéng)给学生时间和资源来专注于(yú)演(yǎn)奏音乐(lè)和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐器(qì)上的技能。

　　这些课程(chéng)要(yào)求学生在入学前(qián)参(cān)加试镜，培训学生成(chéng)为(wèi)表演家、音乐治(zhì)疗(liáo)师、私人乐器(qì)教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制作，是(shì)九十年代随着电脑的产生(shēng)兴起而兴起(qǐ)的一种在(zài)电脑上完(wán)成制(zhì)作的音乐，专业(yè)名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound 人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟design等。

　　当(dāng)代音(yīn)乐类最实(shí)用(yòng)、最(zuì)热门的专业无疑非电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录(lù)音艺术的(de)学生将学习(xí)音乐(lè)技术(shù)硕士(shì)学位(wèi)所需的(de)录音、音乐制作、现场声音、电子音(yīn)乐、信(xìn)号处(chù)理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音(yīn人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟)乐(lè)信(xìn)息学等领(lǐng)域的高(gāo)级技能。

　　需要学生在音乐技术的所(suǒ)有(yǒu)领域都拥有坚实(shí)的基础，通(tōng)过(guò)与音乐表演和作曲专业(yè)的学(xué)生合作，尝试在实验性(xìng)音乐与传统音乐(lè)之间建(jiàn)立(lì)联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度(dù)，以(yǐ)进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课(kè)程，发展特(tè)定(dìng)的技能和自(zì)己的风(fēng)格(gé)，并(bìng)获得在不断发展(zhǎn)的音(yīn)乐产业中工作所(suǒ)需要的一系列工具和技(jì)术。

　　偏向(xiàng)于流(liú)行音乐方(fāng)面的作曲编(biān)曲，招收的很多都是在(zài)唱歌方面有不错基础的学生，在软件(jiàn)的(de)学习上不会太过强求，更偏向于音(yīn)乐的创造(zào)性。

　　研(yán)究的很多方面也是现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作方式等。

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