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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学(xué)习很重(zhòng)要的(de)一(yī)点就是张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必(bì)总是一本(běn)正经，搞得(dé)挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似(shì)的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在(zài)你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉别人(rén)什么(me)秘(mì)密似(shì)的(de)背(bèi)……你(nǐ)的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就(jiù)有多少。

　　这(zhè)是(shì)比较原(yuán)始的一种方法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的(de)前(qián)提是默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的(de)意(yì)思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话形(xíng)式的，不妨(fáng)一个人(rén)模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣(qù)味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易(yì)出现的跳行、停顿、重复(fù)等(děng)错误;第二，读出声来，可以(yǐ)震动大(dà)脑皮层(céng)的记忆神(shén)经，加快(kuài)记忆速(sù)度;第三(sān)，可以(yǐ)排除外(wài)界的一(yī)些(xiē)噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了(le)，自然事半(bàn)功(gōng)倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不断重复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书也(yě)可以记(jì)忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列表，对(duì)比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄(chāo)比(bǐ)光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一(yī)段(duàn)一段(duàn)来，这样会快(kuài)一点的(de)，要是全篇一起反而很慢，另外可以(yǐ)利用奖(jiǎng)励的办法(fǎ)啊(a)，背好一段就奖(jiǎng)励自己休息一会，或(huò)者吃点什么的，相(xiāng)信持之(zhī)以(yǐ)恒(héng)就(jiù)会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一(yī)下自己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩之后(hòu)，父(fù)母高兴、别人(rén)赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快速背(bèi)书小窍(qiào)门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不同，有的(de)学生(shēng)早上(shàng)的记忆力(lì)好，有的(de)学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚银(yín)根据自己的实际情况，来(lái)选择适(shì)合(hé)自(zì)己的背(bèi)诵时间。

　　这(zhè)个时(shí)间段可(kě)能也不是特(tè)别固定(dìng)，学生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只枯(kū)世(shì)有不断重(zhòng)复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也(yě)可以起到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如(rú)在(zài)背诵语文课文的时候(hòu)，学生可以先记(jì)住一些(xiē)关键没和(hé)肢(zhī)的(de)词句，再(zài)根(gēn)据(jù)这些(xiē)词句进(jìn)行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提高(gāo)效率，还可以帮助学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较(jiào)冗长的内容，我(wǒ)们(men)常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其(qí)中的一些(xiē)关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑(jí)信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画(huà)下来(lái)。

　　就有利(lì)于我们通过理解的方式，加(jiā)速(sù)背诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不在(zài)于前面记的过(guò)程(chéng)，而(ér)在于(yú)后(hòu)面的(de)“回(huí)忆(yì)”——回忆往(wǎng)往是知识背(bèi)诵的(de)核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候(hòu)，要(yào)尝试(shì)不用原话，而是自(zì)己的语言(yán)，将背诵(sòng)的内容描述出来(lái)。

　　这个过程，既尿布疹擦红霉素软膏效果好吗，尿布疹红霉素软膏一天涂几次是检验(yàn)你(nǐ)的背诵结果，也是检验你是否真正的(de)理解了这一段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至往往也(yě)是你考试的时候(hòu)，相(xiāng)关知识(shí)的你能够写出来的(de)答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背过的古诗里描述的是(shì)一段怎样的场景，这(zhè)个时(shí)候往往你(nǐ)就能感(gǎn)到得心应手。

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