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音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些专(zhuān)业(yè)类别，音乐(lè)教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业

　　该(gāi)专业(yè)主(zhǔ)要培养和造就适应社会主义市场经济建(jiàn)设和教育(yù)改革发展需要的具(jù)有较好音乐素养和教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设(shè)此专业(yè)的院(yuàn)校有中(zhōng)央音乐学(xué)院、上海(hǎi)音乐(lè)学院、天津音乐学院、重庆(qìng)师范大(dà)学、西华师范大学、河北(běi)师范大学(xué)等。

音乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等六(liù)个专业，其中(zhōng)音乐艺考主要分为两(liǎng)个方向(xiàng)，一个是音(yīn)乐教(jiào)育类，另一个就是(shì)音(yīn)乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进(jìn)行整(zhěng)合、组装、创(chuàng)造性(xìng)地安排(pái)与使用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必须能(néng)够顺利(lì)进行演奏才算完(wán)成全部的作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出(chū)来的音(yīn)乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐(lè)制作(zuò)（Music production）技术(shù)的发(fā)展，某些声部最后即便没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并(bìng)不(bù)适合真实演奏或无(wú)法演奏(zòu)，也(yě)可通过电(diàn)子设备(bèi)获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当(dāng)今看来(lái)，创作某些即便没有(yǒu)最后的演奏步(bù)骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐(lè)中(zhōng)所(suǒ)有元素都服务(wù)于(yú)音乐内容，每(měi)个声部都是平等(děng)的。

　　任何音乐形(xíng)式(shì)（包括单声部(bù)音乐(lè)与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式(shì)、编(biān)配(pèi)、速(sù)度(dù)、节拍。

　　改变这(zhè)些的其(qí)中一个因(yīn)素(sù)就有可能改变一首音(yīn)乐的(de)内容，明确这些才能称(chēng)为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与(yǔ)管(guǎn)弦乐法(fǎ)，俗称(chēng)为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主修音乐，并(bìng)且(qiě)想(xiǎng)在毕业后(hòu)找(zhǎo)到一份稳定的工作，那(nà)么音乐教育是一(yī)个不(bù)错的选择(zé)。

　　事实上这(zhè)也是大多数音(yīn)乐专业(yè)毕业生的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教(jiào)师，大多数学校都会要求你(nǐ)有(yǒu)一个学(xué)士学位(wèi)，而(ér)大学(xué)教师就(jiù)需要(yào)硕(shuò)士(shì)或博(bó)士学位。

　　就拿美国举例(lì)来说，学生的音乐教育学位课程可(kě)以为自己在大学(xué)所(suǒ)在州的认证做准备，所以如果学生毕(bì)业于(yú)肯塔基州的音乐教育学士课(kè)程，不一奶油奶酪可以放冷冻保存吗，奶油奶酪可以放冷冻保存吗多久定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况就各有不同，每个地(dì)区每个(gè)学(xué)校的要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研(yán)究生阶段，音乐表(biǎo)演课程给(gěi)学生时间和(hé)资(zī)源来专注(zhù)于演(yǎn)奏(zòu)音乐和磨(mó)练他(tā)们在一种主要乐(lè)器(qì)上的技能。

　　这(zhè)些课(kè)程要求学生(shēng)在入学前参加试镜(jìng)，培(péi)训学生成为表演家、音乐治疗(liáo)师、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂管风琴手和(hé)音(yīn)乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术电(diàn)子音(yīn)乐制(zhì)作，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是(shì)九十年(nián)代随着电脑的产生兴起而兴起的一(yī)种在电脑上完成(chéng)制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的(de)专业无疑非(fēi)电子音(yīn)乐(lè)制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺(yì)术的(de)学(xué)生(shēng)将学习(xí)音乐技(jì)术(shù)硕(shuò)士学位所需的录(lù)音、音乐制作、现场声音、电子音(yīn)乐、信号处理、沉浸式(shì)音(yīn)频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息(xī)学等领域的高级技能。

　　需要(yào)学(xué)生在(zài)音乐技(jì)术(shù)的所(suǒ)有(yǒu)领域都拥有坚(jiān)实(shí)的基础，通过与(yǔ)音乐表演和作曲专业的学生合作，尝(cháng)试在实(shí)验(yàn)性音乐与传统音乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲(qū)唱作(zuò)务(wù)敏(mǐn)锐度，以进入竞争(zhēng)激烈(liè)的(de)词曲(qū)创(chuàng)作领域。

　　学生将参(cān)加作曲(qū)相关的一对一课(kè)程，发(fā)展(zhǎn)特定的技能(néng)和自己的风格，并获得在不断发展的音(yīn)乐产(chǎn)业中工(gōng)作所(suǒ)需要的一系列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐方(fāng)面的(de)作曲编(biān)曲(qū)，招收的(de)很多都是(shì)在(zài)唱歌方面(miàn)有不错基础的(de)学生(shēng)，在(zài)软件的学习上不(bù)会太过强(qiáng)求，更偏(piān)向于音乐(lè)的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面也是现(xiàn)代流行(xíng)音乐方(fāng)面的风(fēng)格(gé)、创作方式等。

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