家贫无从致书(shū)以观(guān)出自哪里，家贫无从致(zhì)书(shū)以观每假借(jiè)于藏书之家翻(fān)译是出自《送东阳马(mǎ)生(shēng)序》的(de)。

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家贫无从致书以观出自哪里，家贫(pín)无(wú)从致书以观每假借于(yú)藏书(shū)之家翻译

　　家贫(pín)，无从致书以(yǐ)观，每假(jiǎ)借(jiè)于(yú)藏(cáng)书之(zhī)家，手自(zì)笔录(lù)，计(jì)日以还。

　　翻译(yì)：（由于）家庭贫寒，没有什么办法买到书籍(jí)学习，（就）常常向有藏书的人家借书，亲手抄录(lù)，计算好（归还的）日(rì)期（按(àn)时(shí)）送还。

　　原文

　　余(yú)幼(yòu)时即嗜学。

　　家贫，无从致书以观，每假借于藏书之(zhī)家(jiā)，手自笔录，计日以(yǐ)还。

　　天大寒(hán)，砚冰坚(jiān)，手指(zhǐ)不可屈(qū)伸，弗之怠。

　　录(lù)毕，走送之，不敢(gǎn)稍逾约。

　　以是人多(duō)以书(shū)假余(yú)，余因得遍观群书。

　　既加冠，益慕圣(shèng)贤之道，又患(huàn)无硕师名人与游，尝趋百(bǎi)里外，从乡(xiāng)之先达执(zhí)经叩问。

　　先达德(dé)隆望尊，门人弟(dì)子填其室(shì)，未(wèi)尝(cháng)稍降辞色(sè)。

　　余立侍(shì)左(zuǒ)右，援疑质理，俯身倾耳以请(qǐng)；

　　或(huò)遇其(qí)叱咄，色愈恭，礼愈(yù)至(zhì)，不(bù)敢出一言以复；

　　俟其(qí)欣悦，则又请焉。

　　故(gù)余(yú)虽愚，卒获有所闻。

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　　我(wǒ)年幼(yòu)时(shí)就非常爱好读书。

　　家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家(jiā)求借，亲手抄录，计算着日期(qī)按(àn)时(shí)送(sòng)还。

　　冬天(tiān)非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能(néng)弯(wān)曲和伸(shēn)直，也不放松读书。

　　抄写(xiě)完毕后，便马(mǎ)上(shàng)跑去还书，不敢超过约定(dìng)的期限。

　　因此有(yǒu)很多人都(dōu)愿(yuàn)意把(bǎ)书借给我，于是我能够遍观群书。

　　成年以后，我更加(jiā)仰慕古(gǔ)代圣贤(xián)的(de)学说(shuō)，又苦于(yú)不能与学识渊(yuān)博的老师(shī)和名人交往(wǎng)，曾(céng)经赶到数百(bǎi)里以(yǐ)外(wài)，拿着(zhe)经书向(xiàng)乡里有(yǒu)道德(dé)学(xué)问的(de)前辈请教。

　　前(qián)辈(bèi)德高望重，门人弟子(zi)挤满了(le)他的屋子，他的言辞和(hé)态(tài)度从未稍有(yǒu)委婉(wǎn)。

　　我站(zhàn)着陪侍在他左右，提出疑难，询(xún)问(wèn)道理(lǐ)，俯下身(shēn)子(zi)，侧着耳朵恭敬地请教；

　　有时遇(yù)到他大声斥责，我的(de)表(biǎo)情(qíng)更加(jiā)恭顺，礼节更加周到，不敢(gǎn)说(shuō)一个字(zì)反(fǎn)驳；

　　等到他高兴(xīng)了(le)，则又(yòu)去请教。

　　所(suǒ)以我虽然愚(yú)笨，但(dàn)最终获得不少教(jiào)益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂(lián)，号潜(qián)溪，别号玄真子(zi)、玄(xuán)真道士、玄真遁叟。

　　汉族，浦江（今浙江浦江县）人，元末明初文学(xué)家，曾(céng)被明(míng)太(tài)祖(zǔ)朱元璋(zhāng)誉为“开国文臣之(zhī)首”，学者称太史公。

　　宋濂(lián)与(yǔ)高(gāo)启、刘基并称为“明初诗文三大(dà)家(jiā)”。

　　他(tā)因(yīn)长孙宋慎牵连(lián)胡惟庸党案而被流(liú)放茂州，途中病(bìng)死于夔州。

　　他的(de)代(dài)表(biǎo)作品有(yǒu)《送东阳马(mǎ)生序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文(wén)》等。

家(jiā)贫(pín)无(wú)从致书(shū)以观每假(jiǎ)借于藏书之家(jiā)手(shǒu)自笔录计日以还是(shì)什(shén)么意思(sī)

　　年幼时团(tuán)缓就爱学习。

　　因(yīn)为家(jiā)中贫(pín)穷，无(wú)法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。

　　出自明代文(wén)学(xué)家宋(sòng)濂创(chuàng)作(zuò)的一篇赠序：《送东阳马(mǎ)生序》。

　　全(quán)文塌(tā)掘模结构严谨，详(xiáng)略有致，用对比说理(lǐ)，在(zài)叙(xù)事中穿插细节(jié)描绘，读来生(shēng)散吵动感人(rén)。

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