音读训读的(de)解释是(shì)什么，音读训读的解释是问什(shén)么是音读？什(shén)么是训读(dú)？答简(jiǎn)单来说，每个汉(hàn)字(zì)一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是什么，音什么春白雪是什么成语，什么春白雪是什么成语读(dú)训读的(de)解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日(rì)本的(de)时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的(de)时代和来源(yuán)地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字(zì)的发(fā)音和(hé)现(xiàn)代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了(le)。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇多是汉(hàn)语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本固有事物(wù)的固有词汇(huì)等(děng)。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意(yì)思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所(suǒ)用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是使用该(gāi)等汉字(zì)之日本固有(yǒu)同义语汇的(de)读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉(hàn)语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语(yǔ)中按(àn)照日语(yǔ)对汉语的译音读出来，叫(jiào)音(yīn)读(dú)同(tóng)一个汉字(zì)在(zài)日语(yǔ)中(zhōng)可能有不止一(yī)种读法，是由于其在(zài)不同时(shí)期(qī)（南(nán)北朝、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸(xī)收(shōu)了当时(shí)汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训(xùn)读（训什么春白雪是什么成语，什么春白雪是什么成语読）是以日语固有的发音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的(de)好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假名(míng)的标记法存在(zài)，充分利用这些汉(hàn)字(zì)的(de)训(xùn)读。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传(chuán)入以(yǐ)前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学与语(yǔ)源论(lùn)等进行讨论以外，日常言(yán)语(yǔ)已(yǐ)经不再(zài)使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意(yì)思，这(zhè)类的(de)韩(hán)语(yǔ)类似(shì)于日文的“国训”。

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