音(yīn)读训(xùn)读的(de)解(jiě)释是(shì)什么，音(yīn)读训读的解(jiě)释是问什么是音读？什么是(shì)训读？答简单来说，每(měi)个汉(hàn)字一般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按(àn)照(zhào)这个汉字从中国传入日本的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉(hàn)字传入的(de)时(shí)代(dài)和来(lái)源(yuán)地的不同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和现(xiàn)代(dài)汉语(yǔ)中同(tóng)一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇(huì)多是汉语的(de)固有(yǒu)词汇。

　　“训读(dú)”是(shì)按照(zhào)日本固有的(de)语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个汉(hàn)字时(shí)的(de)读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日(rì)本(běn)固有(yǒu)事物的固有词(cí)汇等(děng)。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあ主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人わせ）

训读和音读(dú)是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉(hàn)字之日(rì)本(běn)固(gù)有同(tóng)义语汇的(de)读音。

　　所(suǒ)以训读只(zhǐ)借用(yòng)汉字(zì)的形和义(yì)，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照(zhào)日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个(gè)汉字在(zài)日语中可能有不止一种读法，是由于其在不同(tóng)时期（南北(běi)朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一(yī)般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読）是以日(rì)语固有的(de)发(fā)音来(lái)读(dú)出汉(hàn)字，与该汉字本(běn)身的好(hǎo)耐(nài)字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人很大的(de)不同。

　　例(lì):“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代(dài)“韩语不(bù)存在训(xùn)读(dú)”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充分(fēn)利(lì)用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对(duì)某些(xiē)的汉字，这意味(wèi)着相关“汉(hàn)语传入以前的(de)朝鲜的孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源论(lùn)等进行讨论以外，日(rì)常言(yán)语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外(wài)存(cún)在的训(xùn)读。

　　“串”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的(de)情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思(sī)，这类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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