重修的是不是(shì)更好过？是重修于好，于在这(zhè)里(lǐ)作介词的。关于重修(xiū)的(de)是不是更(gèng)好过以(yǐ)及(jí)重修的(de)是不是更好过，重(zhòng)修(xiū)什么之好，重修(xiū)和洽什么意思，重修是怎么样，重修好过么等问题，农商网将为你收拾(shí)以下(xià)的日子常识：

重修(xiū)是和(hé)重生一同上课(kè)吗

　　是我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的的，重修是和(hé)重生(shēng)一同上课的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上(shàng)课，期末需求跟重(zhòng)生一同考试。大学考试(shì)某一门课未经过(一(yī)般(bān)是必修)，

　　下一个学年从头(我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的tóu)上这门课(kè)，并从头考(kǎo)试称为重(zhòng)修。大多数高校(xiào)都采纳这(zhè)样的战略：当一位同学在期(qī)末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周给(gěi)予补考机(jī)遇(yù);若该同(tóng)学在补考期间把不及格(gé)的科(kē)目(mù)补考及格则不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在(zài)这里作(zuò)介(jiè)词(cí)。

　　重修于好也可称(chēng)为重修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是一(yī)个汉(hàn)语(yǔ)成(chéng)语，指康复旧情，重归于(yú)好，康复以(yǐ)往的友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的(de)女儿(ér)们》第五(wǔ)章(zhāng)：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好的重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用(yòng)标准汉(hàn)字，此字始见(jiàn)于商代甲(jiǎ)骨文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地(dì)址(zhǐ)、人物等(děng)，表明在、从、到(dào)、对、给(gěi)、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫(pò)句(jù)中(zhōng)，引出自动者，用在(zài)形容词后(hòu)，引(yǐn)出比(bǐ)较的目标(biāo)。

大(dà)学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚(chǔ)，大学挂科(kē)了(le)，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在(zài)结业前的最终一学期有5门重修(xiū)课，最(zuì)终成功准(zhǔn)时结(jié)业。

　　能够给你(nǐ)一些(xiē)经历：1.提(tí)早和教师交流承(chéng)认：必定要让教师知道有(yǒu)你这号人在他那里重(zhòng)修，如果有重(zhòng)修(xiū)群，必定要(yào)加(jiā)进去(qù)，然后和教师阐(chǎn)明自己(jǐ)为什么(me)会重修，而且表明自己必定(dìng)要(yào)经过重修的决(jué)计(jì)。

　　2.提早和教(jiào)师问候重(zhòng)修的成果(guǒ)构成：有的(de)课(kè)程是没(méi)有平常(cháng)成果的，我们平常都(dōu)很忙(máng)，平常成果不给的话就不去上(shàng)课(kè)了吧(ba)，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞(gǎo)到(dào)重修的课程，自学(xué)反而更简单经过（亲身(shēn)经(jīng)历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能够看看我国(guó)大学生(shēng)慕课(kè)，会对你的课(kè)程有(yǒu)很大协助的(de)。我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的>

　　4.回绝和不重修(xiū)的人步调一(yī)致：他人(rén)没有重修课，到了大四根本就只有结(jié)业设计和选(xuǎn)修(xiū)课了，你注定是要比(bǐ)他人多尽力一些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下(xià)心(xīn)理(lǐ)压力：不要觉得重修就(jiù)低(dī)人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证的(de)都是好孩子！

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