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不朽的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么(me)呢(ne)，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文(wén)开(kāi)头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激励(lì)号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的(de),客观(guān)事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明(míng)文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物(wù)的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么(me)方(fāng)式,我们认(rèn)为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文(wén)章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望(wàng)很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文(wén)章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发展(zhǎn)来(lái)确定(dìng)。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的(de)是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的话;有的是文(wén)章快(kuài)写完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括(kuò)性的话来(lái)收束(shù)全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时恰到好处(chù)地通过某种途径把(bǎ)文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处(chù)说几句耐(nài)人寻味的话(huà),既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有的(de)人写文章时充(chōng)分(fēn)表达了(le)自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自(zì)己在写作过程中被自(zì)己表达的感情(qíng)所感(gǎn)染,情不(bù)自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有的人写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回(huí)应前文,和文章的标题或者文(wén)章的(de)开头(tóu)联系起来考虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却(què)未完,使你还得(dé)好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的(de)发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而标新不朽的意思立异。

　　要知(zhī)不朽的意思道,马尾巴只有长在(zài)马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴,那(nà)必然(rán)是(shì)非常难看的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆在一(yī)起(qǐ)怎么(me)行!哦(ó),我们(men),我(wǒ)们总能(néng)熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等(děng)他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记(jì)叙的是一位渔(yú)夫(fū)和他的妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养(yǎng)她(tā)的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚(shàng)的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集中反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵和道(dào)德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没(méi)有多(duō)用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这(zhè)样做(zuò),但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心里特别(bié)宁(níng)静,作者为什么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的(de)中心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文章应(yīng)该是(shì)一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内容上(shàng)、结(jié)构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一(yī)般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文(wén)章结束(shù)看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以及文章的(de)中(zhōng)间部分,是(shì)密切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇文(wén)章的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾(wěi)是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之后感到是多余的,或者(zhě)感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的(de)完整性(xìng),那(nà)就不是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的(de)结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导(dǎo)的土地(dì)改革使(shǐ)中国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的(de)田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人(rén)无土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信(xìn),以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天,上(shàng)十(shí)天(tiān)不去(qù),也无事,她就打算(suàn)不再(zài)看瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋(qiū)生(shēng)家(jiā)拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无(wú)心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾(wěi)和文章的(de)标题、文章(zhāng)的前(qián)后内(nèi)容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使(shǐ)作(zuò)者所(suǒ)要表(biǎo)达的主(zhǔ)题(tí)得(dé)到(dào)充分(fēn)表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对(duì)于全篇内容和结构的(de)完整都(dōu)起到了总(zǒng)括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻(fān)开第一(yī)页(yè)来重新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作(zuò)家也(yě)要求写诗、作文(wén)要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾(wěi),要(yào)想使文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战,终于(yú)在(zài)黎(lí)明(míng)使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。

　　我(wǒ)们再来看小学语文教材《鸟(niǎo)的天(tiān)堂》的结(jié)尾: