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不尽人意是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程是医学基础课基(jī)础课(kè)的两年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程以及怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门(mén)课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字(zì)等(děng)问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能(néng)。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了(le)背(bèi)书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健康状态(tài)时的人(rén)体结构，那(nà)么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时的(de)人(rén)体结(jié)构了(le)，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的(de)自学护理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专(zhuān)业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被(bèi)列(liè)为了(le)紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型(xíng)的(de)护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的(de)大学本科(kē)生在(zài)很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯定(dìng)会(huì)成为一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽(kuān)如果你准备去选择护(hù)理专业，那(nà)么(me)你本身(shēn)必(bì)须(xū)要(yào)特别的热爱这个行业(yè)，另外(wài)就是你(nǐ)必须要是(shì)一个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细(xì)心的一(yī)个人。

　　在(zài)平时的生活当(dāng)中大(dà)家(jiā)一定要培养出严谨的(de)作风和(hé)良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业(yè)

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课的困腔(qiāng)两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书本上(shàng)的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细(xì)胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝(jué)伦令人叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机(jī)能(néng)相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样的情形(xíng)，或者就一(yī)个现象存(cún)在好多种流行的解释(shì)，这(zhè)无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试(shì)严(yán)闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些(xiē)物(wù)质与能(néng)量的(de)代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十几(jǐ)二十种物(wù)质，还要记住(zhù)每一步(bù)发生的(de)器官以及发生的条(tiáo)件，想要记(jì)得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆(yì)的话(huà)“一(yī)两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又(yòu)难记(jì)的(de)名词整合到了一起，记(jì)得(dé)牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药(yào)物(wù)的名字都(dōu)是外文(wén)翻译的(de)，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例(lì)，总论中指出，不良(liáng)反应(yīng)包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有(yǒu)害的(de)反应”。

　　在各(gè)论中，每一类(lèi)乃至每一(yī)种(zhǒng)药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心(xīn)脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用(yòng)如果(guǒ)符合治疗(liáo)目(mù)的，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果不(bù)符合用药目的(de)，就成了(le)对(duì)用药者不利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护(hù)理学(xué)专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课(不尽人意是什么意思kè)程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会学到很多(duō)养(yǎng)生的(de)理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的(de)中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在(zài)临床传授给患(huàn)者，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞(sāi)的(de)症(zhèng)状；痛经的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识(shí)非常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适的时候(hòu)，也(yě)可以实地(dì)操作一下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体地待人接物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪(yí)容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行(xíng)走(zǒu)时(shí)需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽(kuān)，放在药车推(tuī)杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在(zài)正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌(mào)地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不(bù)能解决(jué)，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让(ràng)患者情绪(xù)冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视的感觉，也会(huì)重新审视自己(jǐ)的行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的(de)缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人(rén)逃课，期末(mò)考试也(yě)不(bù)为(wèi)难(nán)大家，都能轻松通过(guò)，所以(yǐ)是大(dà)学(xué)期间难得的让同学满(mǎn)意的(de)优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的(de)课程外(wài)，护理(lǐ)学院开设的重头(tóu)课，护理(lǐ)学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟(gēn)医学基(jī)础(chǔ)课一样的，让(ràng)人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联(lián)系实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院时(shí)如何接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施(shī)的各(gè)种护理(lǐ)操作(zuò)：急救护理、输(shū)血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及(jí)到(dào)如(rú)何(hé)与(yǔ)患(huàn)者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的作用并(bìng)没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种非常好的(de)关(guān)怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握她的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何(hé)建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，建立(lì)怎样的护患关系(xì)，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽量满足(zú)患者的(de)要求，就能称之(zhī)为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要(yào)患(huàn)者还具(jù)备一定的自理能力，就应(yīng)该充(chōng)分调(diào)动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不(bù)能(néng)养(yǎng)成(chéng)依赖别人的(de)习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿(ér)护理学(xué)，这四门(mén)课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的(de)机会，大(dà)致内容是(shì)上午(wǔ)在病(bìng)房参观学习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别(bié)典型或(huò)者罕(hǎn)见的病例要主动与(yǔ)病人(rén)交流，同时(shí)完成一(yī)份护理病历；下午(wǔ)要(yào)聚在一起讨论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例，提出恰当(dāng)的(de)护理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理(lǐ)学(xué)，主要是(shì)介绍手术及外伤患(huàn)者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个(gè)部分(fēn)，像一般手术病人(rén)术后(hòu)通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器(qì)官的生理功(gōng)能(néng)，而(ér)且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理人员(yuán)不能(néng)根据其他患者(zhě)的经验来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮(yǐn)食(shí)等(děng)等(děng)情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级(jí)别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮(yǐn)食(shí)，如(rú)何活动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是(shì)，非(fēi)消化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰(yāo)麻(má)后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其他不适可(kě)以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后(hòu)视(shì)病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者(zhě)的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情(qíng)轻(qīng)重以及耐受(shòu)程度(dù)循(xún)序渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离床活动，由床边活(huó)动开(kāi)始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的(de)护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各个(gè)科室跟(gēn)着护士老(lǎo)师从(cóng)事护理工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人(rén)，不是数据不是(shì)机器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一个(gè)操作都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到(dào)你不能承担，而(ér)且(qiě)会给病(bìng)人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查(chá)，操作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高(gāo)危环(huán)境，要比普通人接触的高致病性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严(yán)格(gé)遵(zūn)守医院制定的(de)各项防护(hù)制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血制品(pǐn)，一定要(yào)多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又多(duō)，不(bù)可能时时想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能自己多(duō)上(shàng)心，多学(xué)多看多(duō)做多问，而且还要做(zuò)到及时与理论(lùn)相联系(xì)，白天在(zài)临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识(shí)的(de)理(lǐ)解(jiě)及积累是非常有(yǒu)帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专业的工(gōng)作的话，那还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的(de)时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化(huà)”。

　　而(ér)从事美容(róng)护(hù)理工作，每天的(de)工作量(liàng)相(xiāng)对(duì)比(bǐ)较少，但(dàn)是工(gōng)作待遇却(què)反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果(guǒ)有机会从(cóng)事(shì)这个行业的(de)话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个(gè)专业(yè)越来(lái)越受到(dào)人们的青(qīng)睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护(hù)理专业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的好坏就可(kě)以看出这个医(yī)院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的(de)发(fā)展离不开好的(de)护(hù)理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成(chéng)为整个(gè)医疗工(gōng)作的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学(xué)习护理专业的学(xué)生，一定好的自主学习(xí)的(de)能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识(shí)，也应该课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能力(lì)，不(bù)仅仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的(de)学(xué)习能力和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组织有在(zài)医(yī)院实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须运用(yòng)到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随(suí)着护理(lǐ)的发展，现如今的(de)护(hù)理不仅仅是(shì)简单的打(dǎ)针(zhēn)输液或者(zhě)注重生活(huó)上护理(lǐ)，而是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面(miàn)比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个(gè)方面就是(shì)稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能(néng)给病人安全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符(fú)合“为人民服(fú)务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职业精神和(hé)为人民(mín)服务(wù)的(de)精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作(zuò)是很忙(máng)的，有时(shí)候连续(xù)好几个(gè)月都(dōu)没有休息，那么这个时候一定(dìng)要(yào)有集(jí)体主义精神，在集体利益和个(gè)人(rén)利益不冲突的(de)情(qíng)况下选择集(jí)体(tǐ)利(lì)益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择(zé)了(le)这(zhè)个(gè)专业？是对护士(shì)的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可(kě)以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为(wèi)上课好好听课(kè)，加(jiā)实践，考(kǎo)试前将理论(lùn)知识联系实际，就(jiù)可以了！我认(rèn)为认(rèn)真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病(bìng)理学、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医(yī)学伦理学(xué)、护理学(xué)导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科(kē)护(hù)理学、儿科(kē)护理学、急救护理学(xué)、预防医学(xué)、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性(xìng)教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内不尽人意是什么意思方向

　　护理专业被教育部、卫生部等(děng)六(liù)部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人(rén)才资源统(tǒng)计结(jié)果(guǒ)显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数(shù)量远远不(bù)够(gòu)，医护(hù)比例严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医生和护(hù)士的(de)比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远(yuǎn)达(dá)不(bù)到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市(shì)场(chǎng)对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其(qí)他(tā)国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资(zī)源公司已(yǐ)经把目光瞄准中(zhōng)国。