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湖南电大几本，湖南长沙电大是几本音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读(dú)训读的解(jiě)释(shì)是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释是问什么是音(yīn)读(dú)？什么是训读？答简单(dān)来(lái)说，每(měi)个(gè)汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是(shì)什么，音读训读的(de)解释

　　问什么(me)是音读？什么是训读？答简单(dān)来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日本的时(shí)候(hòu)的(de)读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大(dà)致(zhì)可以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现代(dài)汉语(yǔ)中同一(yī)汉字(zì)

　　的发音已经(jīng)有(yǒu)所(suǒ)不同(tóng)了。

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　　“音读”的词汇多(duō)是(shì)汉语(yǔ)的(de)固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日本固有的语言

　　来读(dú)这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达日本固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉(hàn)字之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借(jiè)用(yòng)汉(hàn)字(zì)的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音读(dú)同一个汉字(zì)在(zài)日语中可能有不止一种读(dú)法，是(shì)由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了(le)当(dāng)时汉字的发(fā)音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具(jù)有两种以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　日(rì)语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是(shì)以(yǐ)日语固有的发音来读出汉字，与该(gāi)汉(hàn)字本(běn)身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认为现代“韩语不(bù)存在训读(dú)”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似(shì)日本万叶假名的标记法存(cún)在，充分(fēn)利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的训(xùn)读）的韩(hán)训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的(de)孝哪(nǎ)固湖南电大几本，湖南长沙电大是几本有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了(le)在语言学与语源论等进行讨论以外，日常言语(yǔ)已(yǐ)经不(bù)再使用。