提(tí)高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便(biàn)记忆(yì)的(de)材料(liào)的(de)。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记(jì)忆是(shì)可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以(yǐ)被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是(shì)可(kě)以被植入的，而且方法还(hái)非常(cháng)的简单，先跟大家说(shuō)一个跟修(xiū)改记忆(yì)有关(guān)的一个非常轰(hōng)动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年发生在(zài)米国(guó)马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一个(gè)只(zhǐ)有4岁半(bàn)的(de)小男(nán)孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时(shí)间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到(dào)侵害之后非常容易出现的一种信号(hào)，凯斯的妈妈发(fā)见之(zhī)后(hòu)就让凯斯(sī)的(de)舅舅去跟凯斯谈(tán)心(xīn)，而舅(jiù)舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯(sī)讲了自己小(xiǎo)时候去野外(wài)露营遭(zāo)到(dào)了侵害的(de)经历。

提高幼儿记(jì)忆(yì)力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们(men)感兴趣的玩具(jù)或游戏，同(tóng迪卡侬属于什么档次，迪卡侬哪个国家的牌子)时可以制(zhì)作许多(duō)色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁(páng)边(biān)配合我们孩子一起来进行(xíng)这些(xiē)活动。迪卡侬属于什么档次，迪卡侬哪个国家的牌子p>

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体(tǐ)、明确(què)的记忆任务(wù)，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事前，可以(yǐ)提(tí)出一(yī)两个问题让(ràng)孩子从听到故事中(zhōng)找到答(dá)案，或外出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东(dōng)西，去过哪(nǎ)些地方，都(dōu)有哪些景(jǐng)物等(děng)，这(zhè)样就(jiù)会让孩子有(yǒu)总意识的去观察事物进行记忆，在孩(hái)子完成任务时要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记(jì)忆的(de)积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料(liào)，可(kě)以大大提高孩(hái)子的(de)记忆水平和有(yǒu)意识记忆(yì)的能力，虽然孩(hái)子的记忆多是机械记(jì)忆，但(dàn)在理解的基础(chǔ)上(shàng)，他们会记(jì)忆的更(gèng)好，这(zhè)样(yàng)可以(yǐ)使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆(yì)是非常好的方法，所(suǒ)以孩(hái)子(zi)在(zài)记忆(yì)东(dōng)西前，父母要帮助孩子(zi)来理(lǐ)解(jiě)这个(gè)事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉(jué)器(qì)官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆(yì)活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿(ér)感受(shòu)春天，应尽量带孩子多(duō)看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口等(děng)多种感官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明(míng)：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理(lǐ)的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学(xué)的内(nèi)容(róng)时，应该在(zài)孩子情绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有(yǒu)趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜(mí)语、表(biǎo)演(yǎn)活动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活(huó)活动等。

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