朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好段，朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好词好(hǎo)句好(hǎo)段摘抄大全是《藤(téng)野先(xiān)生》回(huí)忆了(le)在日本东北大学的留学生活，表达了深切的(de)怀念之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈而(ér)逃、抱头(tóu)鼠(shǔ)窜(cuàn)、穷(qióng)追猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百态(tài)、山(shān)石壮胆、山净水秀、山(shān)高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一(yī)碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢合用，以(yǐ)诙谐(xié)的(de)口气猜测在仙台受优待的原因，带(dài)有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这(zhè)样。

　　赏析：表(biǎo)达了作(zuò)者(zhě)对清(qīng)国留学生(shēng)在东京造成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我的热(rè)心的希望，不倦的教(jiào)诲，小而言之(zhī)，是(shì)为中(zhōng)国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为(wèi)学术，就是希望新的(de)医学(xué)传到中国去。

　　他(tā)的(de)性格，在我的(de)眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤野先(xiān)生的(de)怀念和感激。

　　4.似(shì)乎(hū)正要说出(chū)抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是(shì)作者想(xiǎng)象中的情景，而(ér)鼓(gǔ)舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这就强烈(liè)的表(biǎo)现了(le)作者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无(w海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区ú)聊，说(shuō)起来(lái)也(yě)无非(fēi)使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里透露了作者对(duì)辛亥革命(mìng)后(hòu)中国依(yī)然是半殖民(mín)地半(bàn)封(fēng)建社会的(de)现状的失望和(hé)不满，从而(ér)也觉得无法报答藤(téng)野先生对(duì)自己(jǐ)对中(zhōng)国人(rén)民的关心和期望，含蓄的笔调更加强(qiáng)了文章(zhāng)思(sī)想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希(xī)为贵(guì)：事物因(yīn)稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物(wù)以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前表(biǎo)示否定，有(yǒu)未(wèi)尝、哪里、并(bìng)不是(shì)的意(yì)思。

　　4、诘责：诘(jí)问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤(chàn)抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来(lái)说，从(cóng)细节来(lái)看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住(zhù)在监狱旁(páng)边一个客店里(lǐ)的，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身(shēn)，用衣服(fú)包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊(wén)子竟无(wú)从插嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并(bìng)不大，天冷得利害，还没有(yǒu)中国(guó)的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学生会干事到我(wǒ)寓里来了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出来交给他(tā)们，却只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮(yóu)差(chà)就送到一(yī)封(fēng)很厚的(de)信，拆(chāi)开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看一片(piàn)都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们(men)，他们(men)也何尝(cháng)不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但(dàn)在(zài)那时那地，我的意见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉(jué)得(dé)客店兼办(bàn)囚人的(de)饭(fàn)食和(hé)我(wǒ)不相(xiāng)干(gàn)，然而好意难却，也只得别(bié)寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的(de)理想，去日(rì)本留(liú)学，在(zài)东(dōng)京(jīng)的弘文学院补(bǔ)习(xí)日文(wén)。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校学医(yī)。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校（现名古(gǔ)屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁迅入学的(de)两个月前，升格为仙台医(yī)学专门学校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位日本学者，并模桥(qiáo)且同(tóng)他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主(zhǔ)义影响下，当时的(de)日(rì)本(běn)人对中国人民抱(bào)有狭隘(ài)的民(mín)族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加(jiā)爱护(hù)，并以自己的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大的(de)影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭(zāo)受北洋军阀(fá)及其御用文人的迫(pò)害，从北(běi)京(jīng)南下，来到厦(shà)门大学任教海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区，作者作此文予以怀念藤野先生，此(cǐ)文最初发(fā)表于同年十二月出版的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收(shōu)入散文集《朝花夕拾》。

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