文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)一(yī)般是什么是在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上(shàng)：总结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在(zài)现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的(de)答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束(shù)全(quán)文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心.深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格(gé)的。

　　关(guān)于文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么以(yǐ)及文章结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么(me)，文章结尾有什么作用？，文(wén)章结尾(wěi)有啥(shá)作用等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的(de)印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来(lái)优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要表达的(de)感情(qíng)相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一定要(yào)结(jié)合具体文(wén)章和(hé)人(rén)物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文(wén)章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用

　　 议论文(wén)开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心论点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提(tí)出(chū)中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了(le)论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文(wén)章结尾的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲(chōng)山袜发展

　　 文章是反映客观事物的,客(kè)观事(shì)物是(shì)千变万(wàn)化(huà)的,反映千变万化的客观事物的(de)文章形式(shì)也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以大致地分成记(jì)人的、叙事(shì)的(de)、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应(yīng)文(wén)章内(nèi)容散激的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时(shí),觉得有些(xiē)文(wén)章的结尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学(xué)一(yī)学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾(wěi),要根据文(wén)章内容(róng)的(de)发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　 在我们学习(xí)过(guò)的文(wén)章中(zhōng),结尾的(de)方(fāng)法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了(le),不需(xū)要再去说什(shén)么(me)多余的话(huà);有的是文(wén)章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时(shí)候有必(bì)要(yào)对全(quán)文(wén)进行一下(xià)总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括性的话来收束(shù)全(quán)篇;有的(de)人在(zài)文章结(jié)尾时恰(qià)到好处(chù)地(dì)通过某种(zhǒng)途(tú)径把(bǎ)文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的(de)结尾处(chù)说几句耐人(rén)寻(xún)味的(de)话(huà),既能做到水到渠(qú)成,又给我们留(liú)下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写(xiě)文章(zhāng)时(shí)充分表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自己(jǐ)表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁地在文章结(jié)尾时抒(shū)起情来;也(yě)有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾多(duō)种多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的发(fā)展,不能抛开前(qián)面的内容为(wèi)结尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的(de)。

　　 我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著名(míng)作家列夫(fū)托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记叙(xù)的是一位(wèi)渔(yú)夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜(nà)同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后(hòu)收养她的两个孩子(zi)的(de)事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们美(měi)好(hǎo)的心灵和(hé)高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫的心灵(líng)和道德(dé)品(pǐn)质,似乎(hū)在(zài)桑(sāng)娜(nà)身上没有多用笔墨(mò),实际上,文(wén)章的前面已(yǐ)经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也(yě)好!”

　　 不难(nánDHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品)看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里(lǐ)特别(bié)宁(níng)静,作者为什么不在桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔墨,因为(wèi),已经没(méi)有必要;文(wén)章的中心意思已(yǐ)经得到了充(chōng)分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于读者理(lǐ)解全(quán)文(wén)

　　 一篇(piān)文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的(de)方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在(zài)内容上、结构(gòu)上要收束全(quán)篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人的思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)质和性(xìng)格特征上来(lái);一般写(xiě)事的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分(fēn),是密切(qiè)相联(lián)系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章的(de)中(zhōng)心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾(wěi)是不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾使人读过之(zhī)后感(gǎn)到(dào)是(shì)多(duō)余的,或者感(gǎn)到它与前面的(de)部分不和谐(xié),不统(tǒng)一,破(pò)坏了文(wén)章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的(de)结(jié)尾(wěi)值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇(fù)也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是(shì)中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的(de)土(tǔ)地改革使中国农村(cūn)发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村(cūn)里的(de)穷人无(wú)土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是(shì)抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻(zǔ)她也(yě)不信(xìn),以后生病(bìng)没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天(tiān),上十天不去,也无事,她(tā)就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者(zhě)所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整都起(qǐ)到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就(jiù)是当读者(zhě)把作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来(lái)重新去(qù)读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代(dài)的作(zuò)家也(yě)要求写诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结尾,要想(xiǎng)使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言(yán)应该精炼(liàn),内容(róng)DHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品要(yào)紧扣中心(xīn)。DHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品>

　　 我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明(míng)的(de)时(shí)候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字(zì),说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了(le),另一层是人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实(shí)有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决(jué)口(kǒu),险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不(bù)仅结尾(wěi)自(zì)然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　 我们再(zài)来看小学语文教材《鸟的(de)天(tiān)堂》的结尾:

　　 当小船向着(zhe)高塔下面的乡(xiāng)村划(huà)去(qù)的时候,我还回头去(qù)看那(nà)被(bèi)抛(pāo)在后面的茂盛的榕(róng)树。

　　我感到一(yī)点儿(ér)留恋。

　　昨(zuó)天(tiān)是我(wǒ)的眼睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂”的(de)确(què)是鸟的(de)天堂啊!

　　 结尾的这一段(duàn)共(gòng)四句话(huà),写了自己(jǐ)的行踪及(jí)离(lí)开(kāi)时的留恋之情(qíng),说明(míng)了第一(yī)次(cì)没有看见鸟(niǎo)的自(zì)身(shēn)原(yuán)因,表达了对“鸟的(de)天(tiān)堂”的赞美之情。

　　语(yǔ)言简明扼要(yào),特别是结句,紧扣中心,回应全文,充实有(yǒu)力。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 DHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品