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伊拉克是不是被灭国了

伊拉克是不是被灭国了 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

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  小说标(biāo)题的(de)作用:伊拉克是不是被灭国了情节上,点(diǎn)明中心事件(jiàn)或关键人、物,成为全文(wén)的线索;

  人物(wù)上,突出(chū)人物(wù)形象或品(pǐn)质;

  主题上,揭(jiē)示(暗(àn)示)主旨;

  表达(dá)上,比喻(yù)象征的运(yùn)用,形(xíng)象而又有生动,吸引读者的(de)阅读兴趣。

  文(wén)章情(qíng)节即(jí)围绕这(zhè)一线索(suǒ)展(zhǎn)开,使文章结构(gòu)完整严(yán)谨。

  文章的写作线索大(dà)致可分为六大类(lèi):人、事、物、时、空、情。

  和(hé)题目相关的主要有两类:物、情。

  奠(diàn)定感情基调、寄(jì)托作者情感。

  物:以某物为线索。

  情:以谁对谁的什么之情为线索。

  判定标准:标题中(zhōng)出(chū)现具体事物、或具体情感,就(jiù)答这一点(diǎn)。

  1、点明了本文的写作(zuò)线索。

  2、指出线索是什(shén)么(me):以什(shén)么(me)为线索。

  3、指出线索带来的结构作(zuò)用:贯穿全(quán)文(wén),使文章结构完整(zhěng)。

小说标题的作(zuò)用的(de)答题模式是什么(me)?

  小说(shuō)标(biāo)题作用答题格(gé)式:

  (1)先看标题的表层义:(词语的含义,概括内容,点(diǎn)明对象)。

    

  (2)再思考深层含义:(引申义、比喻(yù)义、象征义);人物(wù)与人物的关系(xì)(表明人物性格(gé)、表(biǎo)明作(zuò)者的情感与态度);主旨与主旨(zhǐ)的关系(点(diǎn)明(míng)、揭示)。

  标伊拉克是不是被灭国了题的作用的答(dá)题格(gé)式:

  1、分析禅(chán)卜(bo)旁标题字词(cí)。

  就是从理解文章标题关键词的本(běn)义,字面义入手,联系文章内(nèi)容,得(dé)出标题(tí)的深层含义(yì)或作用。

  2、分(fēn)析(xī)标(biāo)题修辞(cí)。

  也就是从(cóng)理(lǐ)解文(wén)章标(biāo)题的修辞手法入(rù)手,联系文(wén)章的人(rén)物形象及隐含的(de)情(qíng)感来理解标题的含(hán)义或作(zuò)用(yòng)。

  3、看内容(róng)主旨。

  从文(wén)章的写(xiě)作(zuò)内容,作者感情,主(zhǔ)题思想(xiǎng)入手(shǒu),分(fēn)析标题揭(jiē)示的思想内容。

  标题的(de)常见(jiàn)作用:

  1、概括文章的主要内容。

  2、作为(wèi)文章线索(文章(zhāng)情(qíng)节围绕这(zhè)一线(xiàn)索展(zhǎn)开(kāi))。

  3、作者感情的(de)出发(fā)点(diǎn)。

  4、具(jù)有象征意(yì)义。

  5、语带(dài)双关弊枯。

  6、是全(quán)文的(de)“文眼”(提(tí)示(shì)文(wén)章(zhāng)中心(xīn))。

  7、吸引读者兴(xīng)趣。

  表明写作(zuò)对象;关联主要情节;贯穿(chuān)全文线索;透露情感主旨。

  此外还有作用:寓意含蓄,引(yǐn)人深思;制贺橡造悬念,激发读者的(de)阅(yuè)读兴(xīng)趣(qù)。

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