大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么是学(xué)分(fēn)制，教育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡(héng)量学生学习质和量的归(guī)纳(nà)教育(yù)管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥(shá)意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形式(shì)的一(yī)种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归纳(nà)教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学(xué)分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内(nèi)一些有条件

　　的大(dà)学开端试(shì)行(xíng)学分制，现在(zài)学分制变革已(yǐ)在国内高(gāo)校全面推开。

大学学分是(shì)什么意(yì)思

　　学分，是用于核算学生学习(xí)量的一(yī)种 计(jì)量单位 ，按(àn)学(xué)期(qī)核(hé)算，每门课程及实践环(huán)节的详细学(xué)分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评(píng)判(pàn)学生在大学期间的学习常(cháng)识的广度(dù)，学生获得的学(xué)分(fēn)越多，阐明学生学(xué)到(dào)的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分(fēn)也变成了点评学生(shēng)优异程度(dù)的(de)一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生学(xué)习质量的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学，与班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年(nián)制方(fāng)案性(xìng)强、专业分类紧密(mì)完好的(de)特性，又(yòu)具有(yǒu)学分(fēn)制的某些(xiē)长早樱处(chù)，比方，在(zài)对课程的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学生在必定范围内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是一种把有必要(yào)获得的(de)结业总学分作为(wèi)结业规范的一(yī)种(zhǒng)教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照培养目(mù)标(biāo)和教育方案中各门课程及(jí)教育环节的学时量，确认(rèn)每门课(kè)程的(de)学分(fēn)，设置必修(xiū)课和选修(xiū)课，规则各类课(kè)程的份(fèn)额，以及(jí)准予学(xué)生结(jié)业(yè)的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生每门课程(chéng)的学习成(chéng)果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学(xué)年和结(jié)业总成(chéng)果质量的教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是在学分制的(de)基础上发(fā)生的(de)一种能用以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些要点(diǎn)课程的(de)学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课茶名如鱼水是什么茶 如鱼水是什么品种程(chéng)类别，求学(xué)成果差异(yì)等别(bié)离确认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘以权(quán)重系数(shù)，得出加权学分，以(yǐ)区(qū)别学生(shēng)学习成果好坏，并做(zuò)为(wèi)选拔尖(ji茶名如鱼水是什么茶 如鱼水是什么品种ān)子生(shēng)、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修满教育(yù)方案规则的最低学格外，还应修满课外(wài)附加学分才干(gàn)结业(yè)的一种(zhǒng)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学(xué)分可依据学(xué)生参与(yǔ)学科(kē)比赛与学(xué)术活动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体活动与公益活动的(de)状况来(lái)鉴定。

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