重修(xiū)的是不是更好过？是重修于好(hǎo)，于(yú)在这里作介词的(de)。关于重修(xiū)的(de)是不是更好(hǎo)过以及重修的是(shì)不是更(gèng)好(hǎo)过，重修什(shén)么之好，重修(xiū)和洽(qià)什(shén)么意思，重修(xiū)是怎么样，重修好过么等问题，农商网将为你(nǐ)收拾以下的日(rì)子常识：

重修是和重(函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀zhòng)生一同上课吗

　　是(shì)的，重修是(shì)和重生一同上(shàng)课(kè)的。

　　大学(xué)重修是和重生一同(tóng)上(shàng)课，期末需(xū)求(qiú)跟(gēn)重生(shēng)一同考试。大学考试某一门课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下(xià)一个学年从(cóng)头(tóu)上这(zhè)门课，并(bìn函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀g)从头(tóu)考试称(chēng)为重修。大(dà)多数(shù)高校都采纳这样的战略：当一位同(tóng)学(xué)在期末考试中(zhōng)有多科不(bù)及格，

　　鄙(bǐ)人一学期(qī)开学第(dì)一周给予(yǔ)补(bǔ)考机(jī)遇;若(ruò)该同(tóng)学函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀(xué)在补考期间把不及格的科目补考及格则不需求重修。

重修的是不(bù)是更好过

　　是重修于好，于在(zài)这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也(yě)可称为重修旧好、重归(guī)于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语成(chéng)语，指(zhǐ)康复旧情，重(zhòng)归于好，康(kāng)复(fù)以往的友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出(chū)自周克芹《许(xǔ)茂和(hé)他的(de)女(nǚ)儿们》第五(wǔ)章：秀云(yún)不肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这便是一(yī)个最好的重(zhòng)修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标(biāo)准汉字，此字始见(jiàn)于商代甲骨(gǔ)文，字形(xíng)、字义联系(xì)不(bù)明(míng)。

　　于作介(jiè)词，古代通於。

　　现代(dài)的于(yú)多用(yòng)来(lái)介绍动(dòng)作的时刻、地(dì)址(zhǐ)、人物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在(zài)被迫句(jù)中(zhōng)，引出自(zì)动(dòng)者(zhě)，用在形容词后，引出比较的目标。

大(dà)学(xué)生挂科重修好(hǎo)过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了(le)，需求补考(kǎo)，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最(zuì)终一学期有5门重(zhòng)修课(kè)，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交流承认：必定要让教师(shī)知道有你这(zhè)号人在(zài)他(tā)那里重(zhòng)修，如果有重修群，必定要加(jiā)进去，然后和教师(shī)阐(chǎn)明自己为什么会重(zhòng)修，而且表明自(zì)己必(bì)定要(yào)经过(guò)重修的(de)决(jué)计。

　　2.提早和教师问候重修的成果(guǒ)构成：有的课(kè)程(chéng)是没有平常成果的，我们(men)平常都(dōu)很忙，平(píng)常(cháng)成(chéng)果不(bù)给的(de)话就不(bù)去上课了吧，多花时刻在图书(shū)馆自(zì)己(jǐ)揣摩，一般搞(gǎo)到重修的课程，自学反而更(gèng)简单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分能(néng)够(gòu)看(kàn)看我国(guó)大(dà)学生慕课，会对(duì)你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人步调一致：他人(rén)没有重(zhòng)修课，到了大四根本(běn)就只有结业设计和(hé)选(xuǎn)修课了，你(nǐ)注定是要比他人(rén)多尽力(lì)一些的，这(zhè)个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要觉(jué)得(dé)重修(xiū)就低人(rén)一等，到(dào)了结业的时分，只需拿到(dào)结(jié)业证的(de)都是好孩(hái)子(zi)！

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