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不羡鸳鸯不羡仙下一句，不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门(mén)课程(chéng)是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许多的(de)。

　　关于怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程(chéng)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学专业，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础300字等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基(jī)础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释(shì)一(yī)些人(rén)体的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认识(shí)了病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护(hù)理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业(yè)前景也(yě)是相当(dāng)的广阔，要知(zhī)道现(xiàn)在护理专(zhuān)业已(yǐ)经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长一(yī)段时(shí)间(jiān)，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是(shì)最近(jìn)这几年来，又(yòu)出现了很多特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童(tóng不羡鸳鸯不羡仙下一句，不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵)护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学(xué)本(běn)科(kē)生(shēng)在(zài)很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择护(hù)理(lǐ)专业，那么你本身(shēn)必须(xū)要特别的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一个特别有爱(ài)心，非(fēi)常(cháng)有责任心，平(píng)时(shí)也(yě)是比较细心的一个人。

　　在(zài)平(píng)时的生(shēng)活当中大家一定要(yào)培养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须(xū)要付出(chū)全部的精(jīng)力，这样我们在这(zhè)个专业(yè)上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健康(kāng)状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时(shí)的(de)人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有(yǒu)很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等不羡鸳鸯不羡仙下一句，不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程都(dōu)是不可见(jiàn)的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存(cún)在好多种流(liú)行(xíng)的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能(néng)量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很(hěn)多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每(měi)一(yī)步发(fā)生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确(què)而且(qiě)完(wán)整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸(suān)时(shí)，可以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相对(duì)容易记(jì)忆的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又难记的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是(shì)让人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文(wén)翻译的，只是些(xiē)无意义生僻(pì)字的(de)堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的(de)知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良(liáng)反应为例，总论中指出，不(bù)良反(fǎn)应包括(kuò)副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产(chǎn)生不利(lì)甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用(yòng)如(rú)果符合治疗(liáo)目的(de)，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如果不符合(hé)用药(yào)目的，就(jiù)成了(le)对(duì)用药者不利(lì)的不良反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护理学院(yuàn)以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配(pèi)方等等，这些(xiē)内(nèi)容不(bù)仅(jǐn)仅可(kě)以(yǐ)在(zài)临床传(chuán)授给患者，对自己而(ér)言也(yě)是受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼(yì)两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按压(yā)或(huò)针刺虎口处的合(hé)谷(gǔ)穴(xué)，也(yě)能很快(kuài)缓(huǎn)解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候(hòu)，也可以实地(dì)操作一(yī)下(xià)，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍(shào)经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程(chéng)不(bù)仅限(xiàn)于课堂(táng)讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行走时需要上身(shēn)挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在(zài)药车推(tuī)杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的(de)解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责(zé)任，而是一(yī)个技巧，首(shǒu)先留出一(yī)段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会(huì)重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题(tí)的目的出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也(yě)不为难大家(jiā)，都能轻松通(tōng)过，所以是(shì)大学(xué)期间(jiān)难得的让同学满意的(de)优质课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提到的相对(duì)轻松的课(kè)程外，护理学院(yuàn)开设的(de)重头课，护理学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学其实(shí)是跟(gēn)医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入院时(shí)如何接待病人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理病(bìng)历，以及(jí)患者住院期间可(kě)能会实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的(de)患者就涉(shè)及到(dào)如(rú)何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于(yú)信息传达(dá)的作用并没(méi)有我(wǒ)们想象中那(nà)么大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种非(fēi)常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的(de)效果。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好的护患关系，建立怎样(yàng)的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切(qiè)，尽量满足患(huàn)者的要(yào)求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候(hòu)，确实(shí)应该(gāi)尽量提供(gōng)帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的自(zì)理能力(lì)，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让(ràng)患者(zhě)摆(bǎi)脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课(kè)程都会有每周一次(cì)临床见习的机会，大致内容(róng)是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临床表(biǎo)现，对(duì)特别(bié)典(diǎn)型(xíng)或(huò)者罕见的病(bìng)例要主动(dòng)与病(bìng)人(rén)交流，同时(shí)完成一(yī)份(fèn)护理病历(lì)；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊(zhěn)过的(de)病例，提出恰(qià)当的护(hù)理计划与护(hù)理措(cuò)施。

　　护(hù)理学(xué)的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介(jiè)绍手术及(jí)外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患(huàn)者(zhě)的护理包括术(shù)前护(hù)理(lǐ)、术后(hòu)护理、出(chū)院(yuàn)指导等三个(gè)部分，像一般手术(shù)病人术(shù)后(hòu)通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生(shēng)理功(gōng)能，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人员不(bù)能根据其他(tā)患者的经验来判断(duàn)另一个患者的(de)疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等(děng)等(děng)情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比(bǐ)较(jiào)关(guān)心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其(qí)他不适可(kě)以开始进食；消(xiāo)化道(dào)手(shǒu)术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食(shí)，而且(qiě)要注意(yì)不要进食(shí)糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运动，包括(kuò)深(shēn)呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸屈(qū)运动、翻(fān)身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床(chuáng)边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护(hù)理实习与半年的医疗实(shí)习(xí)，护理实习是在(zài)各个科(kē)室跟着护士老师从(cóng)事护(hù)理工(gōng)作，医(yī)疗(liáo)实习则是跟随着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对(duì)象(xiàng)是病人，不是数(shù)据不是机(jī)器(qì)，而是(shì)一(yī)个个生命(mìng)，因此你的(de)任(rèn)何一个(gè)操作(zuò)都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大问(wèn)题，大到你不(bù)能承担，而且(qiě)会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规(guī)范做(zuò)事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作(zuò)后查(chá)；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要(yào)对(duì)自(zì)己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高(gāo)致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格(gé)遵(zūn)守医院制定的各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一(yī)定要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对自己的(de)身体(tǐ)负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识(shí)，只能自(zì)己多上(shàng)心(xīn)，多学多看多(duō)做多问，而且还(hái)要做(zuò)到及时与理论(lùn)相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要(yào)学习怎(zěn)么护理，而(ér)不是(shì)从事(shì)护理专(zhuān)业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备了(le)。

学护理专业(yè)，能学到护理知(zhī)识，很多时候能(néng)够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越(yuè)来(lái)越(yuè)独立自主(zhǔ)，很多人(rén)都向往成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐(lè)意在自己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花费大量的时间(jiān)金(jīn)钱来(lái)做(zuò)美容护理，让(ràng)自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护理(lǐ)工(gōng)作，每天的工(gōng)作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要(yào)努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业知识

　　护(hù)理这个专(zhuān)业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整个医疗团队起着决定性的作用，它的(de)好(hǎo)坏就可以看出(chū)这个医院(yuàn)的(de)医疗水平到底是(shì)怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展(zhǎn)离不开好的(de)护(hù)理(lǐ)团队，护理团队已经如何(hé)发展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识(shí)，也应(yīng)该课外(wài)多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在(zài)课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教学(xué)团队，但是最主要的还(hái)是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校(xiào)组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运(yùn)用到临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很(hěn)好(hǎo)的专业技(jì)能，随着护理(lǐ)的发展，现如(rú)今的护理不(bù)仅仅是简单(dān)的(de)打针输液或者注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重要(yào)的四个方(fāng)面就(jiù)是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有(yǒu)你的(de)技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一(yī)个(gè)好的心情，这才(cái)符合(hé)“为人民服(fú)务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务(wù)的(de)精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是很忙(máng)的，有(yǒu)时候连(lián)续好几个月都(dōu)没(méi)有休息，那么这(zhè)个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集(jí)体利益和(hé)个人利(lì)益(yì)不(bù)冲突的(de)情(qíng)况下选择(zé)集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理(lǐ)知识(shí)，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的(de)护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学(xué)护(hù)理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最好(hǎo)的(de)老师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理学(xué)、药理学、医学(xué)心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理(lǐ)学(xué)、外科护理学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神护(hù)理学、护理管(guǎn)理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包(bāo)括临床(chuáng)综合实习、社(shè)区(qū)实习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等(děng)六部委列入(rù)国家(jiā)紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国(guó)卫(wèi)生(shēng)人才资源统计结果显示，许多国家护(hù)理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求(qiú)，我(wǒ)国医(yī)院的医生和护(hù)士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要(yào)科室医(yī)生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达(dá)不到卫生(shēng)部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各(gè)国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本(běn)及全球其(qí)他(tā)国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资(zī)源公司(sī)已经把目光(guāng)瞄准中国(guó)。