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　　初中(zhōng)生幽默什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣(shèng)，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿(chǐ)地(dì)去(qù)背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的(de)复述。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得意洋洋，自(zì)我炫耀(yào)似的讲(jiǎng)给(gěi)别人听(tīng) (当然那个人不(bù)一定在你面前);你(nǐ)亦(yì)可神(shén)秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛(fú)告诉别人(rén)什(shén)么秘密似(shì)的背……你(nǐ)的(de)幽默(mò)细胞(bāo)有多(duō)少(shǎo)，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较(jiào)原始(shǐ)的一(yī)种方法，但却是经(jīng)常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提是默读理(lǐ)解，先把(bǎ)每一句(jù)话读懂(dǒng)，领悟整段或(huò)整篇的意(yì)思，在此(cǐ)基础(chǔ)上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否则便什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法成了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在(zài)理解(jiě)的(de)基(jī)础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不(bù)同(tóng)角(jiǎo)色(sè)进行对话，或(huò)者与父母、同学分(fēn)角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读可以避免默读时(shí)容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声来，可(kě)以震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加快(kuài)记忆(yì)速度;第三，可(kě)以排除外界的一些噪(zào)音干(gàn)扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲线，只有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读(dú)书也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一段一段来(lái)，这(zhè)样(yàng)会(huì)快一点的，要是(shì)全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一(yī)段就(jiù)奖励(lì)自己休息一会，或者吃点什么(me)的(de)，相(xiāng)信持之以(yǐ)恒(héng)就会成功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习(xí)创造愉快的气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前醒后或(huò)学习前，闭(bì)上眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想象(xiàng)自己在取(qǔ)得良好的成(chéng)绩之后(hòu)，父母高兴、别人(rén)赞(zàn)扬的情景，想象为自己而(ér)自(zì)豪。

　　想象(xiàng)越(yuè)生动具(jù)体越好。

快速背(bèi)书(shū)小窍门

　　快速背书(shū)小窍门(mén)如(rú)下(xià)：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时(shí)间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情(qíng)况不(bù)同，有的学生早上的记忆力好，有的(de)学生(shēng)临睡前(qián)的记忆力好(hǎo)。

　　学生们(men)可以(yǐ)棚银根据自己(jǐ)的实(shí)际情况，来选择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个(gè)时间段可(kě)能(néng)也不(bù)是特别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也可(kě)以(yǐ)起(qǐ)到事半功(gōng)倍的作(zuò)用。

　　比如在背(bèi)诵(sòng)语文课(kè)文的时候，学(xué)生可以(yǐ)先(xiān)记住一些(xiē)关(guān)键没和肢的词(cí)句，再根据这些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提(tí)高效率，还可以帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中(zhōng)的(de)内容，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落(luò)比较冗长(zhǎng)的内容(róng)，我们常常(cháng)需要采取分(fēn)段(duàn)背诵的(de)方式。

　　那么把其中的(de)一些关键信息，比(bǐ)如(rú)：时间信息、逻辑信息，还(hái)有易错难记的知识(shí)点，边读的时候(hòu)边画(huà)下(xià)来。

　　就有利于(什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法yú)我(wǒ)们通过(guò)理解的方(fāng)式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词(cí)。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不(bù)在(zài)于前面(miàn)记(jì)的过(guò)程，而在(zài)于后(hòu)面(miàn)的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自(zì)己的(de)话(huà)，复述一遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知识的(de)时(shí)候，要尝试不用原话，而(ér)是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过(guò)程，既是检验(yàn)你(nǐ)的背(bèi)诵结果，也是(shì)检验你是否真正(zhèng)的理(lǐ)解(jiě)了这一段知识。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往也是你考试(shì)的时候，相关知识的(de)你能够写出来的答案(àn)。

　　比如，考(kǎo)试中让你(nǐ)描述背过的古诗里描述的是一(yī)段怎样的场(chǎng)景，这个时候往往你(nǐ)就能感(gǎn)到得心应(yīng)手。

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