大(dà)学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么是学分制(zhì)，教(jiào)育形(xíng)式(shì)的(de)一(yī)种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和量(liàng)的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则(zé)的(de)。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范(fàn)是什(shén)么(me)

　　学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导(dǎo)为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大(dà)教(jiào)育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年(nián)北(běi)京大(dà)学在国(guó)内(nèi)首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条件

　　的大学(xué)开端试(shì)行学分(fēn)制，现在学分制(zhì)变革已(yǐ)在国内高(gāo)校全面(miàn)推开。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于(yú)核(hé)算学生学习(xí)量的一(yī)种 计(jì)量单位 ，按学(xué)期核(hé)算，每(měi)门课程及(jí)实践环节(jié)的详(xiáng)细学(xué)分(fēn)数(shù)以(yǐ)专业 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学分收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能够评判(pàn)学生在大学期间的学(xué)习常识(shí)的广度，学生获(huò)得(dé)的学(xué)分(fēn)越多，阐明学生学到的(de)东西(xī)也就越多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学分也(yě)变成了(le)点评学(xué)生优(yōu)异(yì)程度(dù)的一个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习(xí)质量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制(zhì)创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年(nián)约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它既保留(liú)了学(xué)年(nián)制方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧密(mì)完好(hǎo)的特性，又具有学(xué)分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的(de)选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业总(zǒng)学分作为结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要求依(yī)照培养目标和教育方案中各门课(kè)程及教育(yù)环节的学(xué)时量(liàng)，确认每门课程(chéng)的学分(fēn)，设(shè)置必(bì)修(xiū)课和选修(xiū)课，规则各(gè)类(lèi)课程的份额，以及准予学生结业的(de)最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发生的一种能(néng)用以显现学生(shēng)每门课程的学习成(chéng)果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果质量的(de)教育(yù)管理(lǐ)准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分(fēn)制的(de)基础上发(fā)生的一种能用以显现学生对某些(xiē)要点课程的学习质量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中的学分作家许地山简介，许地山简介资料，依据课程类别，求学成果差异(yì)等别离确认不同的权(quán)重系(xì)数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得(dé)出(chū)加权学(xué)分，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学(xué)生修满教育(yù)方案规则的最低学(xué)格(gé)外，还应修满(mǎn)课外附加学分才(cái)干结业的(de)一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课(kè)外附加学(xué)分可依据学生参与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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