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河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标本上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多(duō)的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)导论这门课程以及怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎(zěn)样学好护(hù)理学基础300字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的(de)两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学(xué)习(xí)护理专(zhuān)业还是挺不错的(de)呀(ya)，未(wèi)来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在(zài)护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时(shí)间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在我们国家的(de)护士还是比较(jiào)少的，数(shù)量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这(zhè)几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职(zhí)业，比如说家(jiā)庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的(de)大学本科生在(zài)很多医院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯(kěn)定会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果你(nǐ)准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你(nǐ)本身必(bì)须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活(huó)当中大家(jiā)一定要(yào)培养出严谨的(de)作风和(hé)良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都(dōu)必须要(yào)付出全部的精力，这样我们(men)在这个专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的(de)学(xué)习(xí)跟解剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的(de)名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞的(de)物质能量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好多种流行的(de)解释(shì)，这(zhè)无疑(yí)增加了学(xué)习的困难。

　　生化(huà)是北(běi)医(yī)的头(tóu)牌课程(chéng)，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名校内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢过程，要(yào)记(jì)很多极(jí)其复杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记(jì)住每一步发生的器官(guān)以及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记(jì)得准(zhǔn)确(què)而(ér)且完(wán)整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可(kě)以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提(tí)出来组成一句相(xiāng)对(duì)容易记(jì)忆(yì)的话“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名词(cí)整合到了(le)一起，记(jì)得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是(shì)让人(rén)头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只是些(xiē)无(wú)意(yì)义生(shēng)僻字的(de)堆积(jī)，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内容非常(cháng)系统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与(yǔ)用(yòng)药(yào)目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药(yào)者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传(chuán)授给(gěi)患(huàn)者，对自己而言也(yě)是(shì)受(shòu)用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴(xué)，也(yě)能很快(kuài)缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常(cháng)实用(yòng)，我们(men)平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操(cāo)作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容(róng)仪(yí)表等(děng)等(děng)，课程不(bù)仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量(liàng)的(de)实(shí)习(xí)课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练习(xí)或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的病人时(shí)，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰(xī)的解(jiě)释(shì)。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及时(shí)找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其实不是(shì)推卸(xiè)责任，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会(huì)使得患者有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也(yě)会重新审视自(zì)己的行为，从解决(jué)问题(tí)的目的出发(fā)，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性(xìng)强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上(shàng)面(miàn)提到的相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设的重头(tóu)课，护理学(xué)基(jī)础、内科(kē)、外科(kē)、儿科(kē)、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟医学基础课(kè)一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基(jī)础是一门(mén)理(lǐ)论(lùn)联系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何(hé)填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能会实施的(de)各(gè)种(zhǒng)护理操作：急救(jiù)护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入(rù)院的患者(zhě)就涉及(jí)到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有我们(men)想象中那(nà)么大。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不(bù)到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的(de)护(hù)患关(guān)系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自(zì)理的(de)时候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的(de)自理能力，就应该充分调动其(qí)积极(jí)性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这四门(mén)课程都会有每(měi)周(zhōu)一(yī)次(cì)临床见习(xí)的机(jī)会，大(dà)致内容(róng)是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特(tè)别典(diǎn)型或者罕见的(de)病例要主动(dòng)与病(bìng)人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的(de)病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是(shì)很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理(lǐ)包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部分(fēn)，像一(yī)般手术病(bìng)人术后(hòu)通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会(huì)影响各器官的生理功能，而且个体差异很(hěn)大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不(bù)一(yī)样，因此护理人员不(bù)能根据其他患者的经(jīng)验来判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而(ér)要根据患者(zhě)主述(shù)的感觉以及表现出来(lái)的(de)表情、活(huó)动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等情况，综(zōng)合(hé)评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关(guān)心的问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左右(yòu)，如(rú)无(wú)其(qí)他不(bù)适可以(yǐ)开始进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后(hòu)视病人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术(shù)后运动是(shì)鼓励早期下(xià)床(chuáng)活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受(shòu)程(chéng)度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是(shì)在各个(gè)科室跟着护士(shì)老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着医生老师从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不是(shì)数据(jù)不是机器，而是一个个生命(mìng)，因此你的(de)任何一个操(cāo)作都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问题，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而且会给病(bìng)人及(jí)家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操作规(guī)范做(zuò)事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的身体(tǐ)负(fù)责，还要(yào)对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生又多(duō)，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多(duō)看(kàn)多做多问(wèn)，而且还(hái)要做到及时与理论相联系，白(bái)天在(zài)临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉(mài)，这对(duì)知识(shí)的(de)理解及积(jī)累(lèi)是非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的(de)工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事(shì)护理(lǐ)工作的话，就要(yào)做好面(miàn)对辛苦(kǔ)工作的准备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识(shí)，很多时(shí)候(hòu)能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越(yuè)来越独立自(zì)主(zhǔ)，很多人都向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富(fù)美(měi)”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作待(dài)遇却(què)反而比医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越(yuè)来(lái)越受到(dào)人们的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护(hù)理专业对于整(zhěng)个医(yī)疗团队起(qǐ)着(zhe)决定性的(de)作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就可以看出(chū)这(zhè)个医院的医疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如何(hé)发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的重要组成部分(fēn)了。

　　那(nà)么如何学习(xí)好护理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习护理专(zhuān)业的学生(shēng)，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的(de)能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该课(kè)外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己的认知(zhī)能力，不仅仅局限(xiàn)在(zài)课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的(de)教学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学习能(néng)力(lì)和吸(xī)收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学(xué)校组织有在医院实(shí)习(xí)的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为(wèi)知识是必(bì)须运(yùn)用到临床的，有时(shí)候(hòu)知(zhī)识丰富，但是临(lín)床(chuáng)工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专(zhuān)业技(jì)能(néng)，随着护理的发展，现如(rú)今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针输液或者注(zhù)重(zhòng)生活上护理，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高(gāo)的职业精(jīng)神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定要有河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在(zài)集体利益和个人利益(yì)不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理(lǐ)知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后(hòu)最主要的(de)还是自(zì)己的(de)心态和知识(shí)技能的(de)塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好学习专业(yè)的护理知识(shí)，为(wèi)医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的(de)老师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选(xuǎn)择(zé)了这(zhè)个专(zhuān)业？是(shì)对护士(shì)的崇(chóng)拜，专还是希(xī)望自己也可(kě)以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前(qián)将理论(lùn)知识(shí)联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真(zhēn)和(hé)努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要(yào)的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学(xué)什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理(lǐ)学基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合(hé)实习、社区(qū)实(shí)习、论文撰写等(děng)，一般安排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理(lǐ)专业被(bèi)教育(yù)部(bù)、卫生部等六部(bù)委(wěi)列入国家紧缺人才(cái)专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才(cái)资(zī)源统计结果(guǒ)显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远(yuǎn)达(dá)不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很(hěn)大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及(jí)全球其他(tā)国家将急需200万护(hù)理人才，国(guó)际人力资源(yuán)公(gōng)司已经把(bǎ)目光瞄准中国。