音读训读的(de)解释(shì)是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么(me)是训读？答简单来说，每(měi)个(gè)汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读(dú)法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训读的解(jiě)释是(shì)什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音(yīn)，按照这(zhè)个汉字从中国(guó)传(chuán)入日本的时候的读音(yīn)

　　来(lái)发(fā)音。

　　根(gēn)据汉字传入(rù)的时代和来(láwork on的用法以及语法，workon的用法总结i)源地(dì)的不同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的(de)发音和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语(yǔ)言(yán)

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本固(gù)有事物的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具(jù)有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么(me)意思？

　　训读(dú)（日(rì)语：训読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用汉字的一种(zhǒng)发音(yīn)方式，是(shì)使(shǐ)用该等汉字之日本固(gù)有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语(yǔ)的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日语对(duì)汉语的译音(yīn)读出(chū)来，叫音读同一个汉字在日(rì)语(yǔ)中可能有不止(work on的用法以及语法，workon的用法总结zhǐ)一(yī)种读法，是由于其在不同(tóng)时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般(bān)都(dōu)会(huì)有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训(xùn)读(dú)（训読）是以日语固有的发音(yīn)来读(dú)出(chū)汉字，与该(gāi)汉字(zì)本(běn)身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有(work on的用法以及语法，workon的用法总结yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩(hán)语(yǔ)不存在训读”。

　　但(dàn)近(jìn)代(dài)以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的(de)标记(jì)法存在(zài)，充分利用这(zhè)些(xiē)汉字(zì)的训读。

　　使用(yòng)类似于(yú)和训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语(yǔ)传入(rù)以前的朝鲜(xiān)的(de)孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常言(yán)语(yǔ)已经不再使用(yòng)。

　　但是(shì)“串”“钊”等(děng)为例外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思为(wèi)“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本来的意思，这类(lèi)的(de)韩语类似于日(rì)文的“国训”。

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