1955年4月15日，一位(wèi)老人因为腹中(zhōng)的剧痛被(bèi)送往普(pǔ)林(lín)斯顿医院，此时他的主动脉已经(jīng)扩张到了正常血管直径的150%。三天后(hòu)，由此(cǐ)引(yǐn)发(fā)的脑溢血(xuè)夺走了当时人类最(zuì)伟大的科(kē)学家的(de)生命(mìng)，阿尔伯特(tè)爱(ài)因斯坦，享年76岁。当时负责尸检的病理学(xué)家托马斯(sī)哈(hā)维其(qí)实并不关心爱因(yīn)斯(sī)坦(tǎn)的真正死因，而(ér)是(shì)十(shí)分好奇他(tā)为什么(me)会(huì)这样(yàng)聪明。面(miàn)对着当时世界上(shàng)最聪明的尸体，哈维开始纠结起来，他(tā)当时想(xiǎng)，如果按照爱因斯坦的遗嘱查(chá)出病(bìng)因之后就会被火化。而(ér)此时摆在(zài)他面前的是一个(gè)千载难逢的机会，他可(kě)以零(líng)距离的研究(jiū)世(shì)界(jiè)上最聪明的大佬，如果能够取(qǔ)得成(chéng)果，不但(dàn)名利双收，还会(huì)颠(diān)覆(fù)整个医学界。烧掉它，实在(zài)是太可惜了。巨大的(de)好奇和探究(jiū)欲(yù)最(zuì)终(zhōng)战胜(shèng)了哈维(wéi)的理(lǐ)智，在距离爱(ài)因斯坦医学死亡的八(bā)小时之后，哈维悄悄地锯开(kāi)了他(tā)的颅(lú)骨，完整地(dì)取出了(le)爱因斯坦的大(dà)脑并藏了起来。然而哈维只是(shì)一个病理(lǐ)学家，对大脑(nǎo)和神经系统的研究一(yī)窍不(bù)通(tōng)，所以(yǐ)哈(hā)维在面对爱因斯坦的大(dà)脑(nǎo)时，除(chú)了称重和(hé)拍照什么也做(zuò)不了。

现在人类成年男(nán)性的大(dà)脑平均质量是1350克(kè)，而哈维测量的结果显示(shì)，爱因(yīn)斯坦的大(dà)脑质量(liàng)是(shì)1230克，比正常人还少(shǎo)了足足二两半。如此看来(lái)，人类的聪明程度与大脑的(de)绝对质量关系并不大(dà)。后来这颗可怜(lián)的(de)大脑被切成了240块。在半(bàn)个(gè)多世纪(jì)以来，人们一(yī)直在不断的探(tàn)索其(qí)中(zhōng)的奥秘，在1980年(nián)代的研究发现，爱(ài)因(yīn)斯(sī)坦大脑中的神经(jīng)角质细胞，比普(pǔ)通人多出(chū)73%，在2012年的研究又发现，爱因斯坦的(de)大脑顶(dǐng)叶比常人大了(le)15%，后来人们把焦点(diǎn)又放在了偏(piān)执体上等等。可是大脑(nǎo)这些部(bù)分所控制的(de)区域都(dōu)不是(shì)爱因斯坦的强(qiáng)项(xiàng)所(suǒ)在，因此这些理论都(dōu)没法让大多数(shù)的人所信服(fú)。而渐(jiàn)渐的，世界上大部分的(de)人都开始相信(xìn)这样一种说法，人类(lèi)的(de)大脑只(zhǐ)开发了不到10%，大多数的人只能使用(yòng)大脑的5%甚至3%，如(rú)果能(néng)够使用大(dà)脑超过(guò)7%，就已经是天才般的存在了，而(ér)爱(ài)因斯(sī)坦的(de)大脑利(lì)用(yòng)率(lǜ)已经达(dá)到了13%。在(zài)这个理论的(de)基础上，一些研究远古(gǔ)地外文明的(de)人认为，人类(lèi)的大脑之所以(yǐ)没(méi)有被全(quán)部(bù)的开发利用，是因为(wèi)基因中的某些部分(fēn)已经被远古时期造访地(dì)球的高智能生命锁死，目的是(shì)为了(le)防(fáng)止人类的科技(jì)发展过快(kuài)。这个(gè)理论也为各种科幻电影(yǐng)提供(gōng)了(le)基础素材。经过了《超体》、《永无止境》这样的科幻电影渲染之后，甚至让(ràng)很多人都相信，如果大(dà)脑潜(qián)能开发超过50%，就(jiù)可以唤(huàn)醒人类的(de)超(chāo)能力，如果达(dá)到100%，就(jiù)等同(tóng)于神一般的存(cún)在。对于这样的(de)说法，你觉得可信吗(ma)？这个科学(xué)界最大的都市传(chuán)说源(yuán)自一位智商比爱因(yīn)斯坦还(hái)要高出一个层次的天才(cái)。事情要从(cóng)120年(nián)前说起。1898年(nián)4月1日愚人节这一天(tiān)，世界(jiè)上(shàng)智商最高的(de)人出生(shēng)在一个(gè)犹太家(jiā)庭当(dāng)中，这个人叫做威廉詹(zhān)姆斯(sī)希德斯(sī)，他6个月开始说话，18个月(yuè)就可以阅读纽约时(shí)报，6岁的时(shí)候(hòu)自学成(chéng)了解剖学和(hé)逻辑学，还可以通过自(zì)创的对(duì)数(shù)算出历史上任意一天是星(xīng)期几。8岁学(xué)会了(le)包括拉丁语、希伯来(lái)语、俄语等(děng)的8门外语，而且还自创了一门语(yǔ)言。11岁时被(bèi)哈(hā)佛大学破格录取，成了(le)当时哈佛有史以来(lái)最年轻的新生。在进(jìn)入哈(hā)佛不(bù)到一(yī)年(nián)，希德斯就在高等数学领域有(yǒu)了很(hěn)高(gāo)的造诣，并在100多位哈佛教授和(hé)学生的面前(qián)进(jìn)行了关于思维体(tǐ)的讲座。那场讲座上的教授坚信希德斯(sī)将会成为世界(jiè)上(shàng)最伟大的(de)数学家之(zhī)一。在希德斯的天赋面前，IQ测(cè)试的数值已(yǐ)经爆表，人(rén)们(men)推测(cè)他的(de)智商至(zhì)少在(zài)260到300之间(jiān)，相当于1.875个爱因(yīn)斯(sī)坦。而这个天才少年的养成和他的父母是(shì)分不(bù)开的(de)，尤其是他的父亲鲍里斯西德斯(sī)。鲍里斯希德斯是一位来自乌(wū)克兰的犹(yóu)太(tài)移民，同样(yàng)是一个智商极(jí)高(gāo)的天(tiān)才，曾(céng)经在七年之内获得(dé)了哈佛大学四(sì)个学位，其中最让(ràng)他引以(yǐ)为傲的是成为了美(měi)国(guó)心理学之(zhī)父威廉(lián)詹姆斯(sī)的关(guān)门弟子。

也(yě)正是因为对(duì)导(dǎo)师的崇拜，不(bù)仅让威(wēi)廉詹(zhān)姆斯(sī)成了自(zì)己儿子(zi)的(de)教父(fù)，还直(zhí)接将孩子的名(míng)字命名(míng)为导师的名(míng)字。威廉詹姆斯希(xī)德(dé)斯鲍里斯席德斯在孩(hái)子出(chū)生之前(qián)就已经下定决(jué)心要释放(fàng)他儿子隐藏的(de)潜力，因为他(tā)认为年幼的儿子(zi)代表了一个机会，这个机(jī)会就是在现实的世界当中(zhōng)检验他的导(dǎo)师曾经提出的一项(xiàng)理论。美国心(xīn)理学之父威廉(lián)詹姆斯始终认为人类只使用了一小部分的身心资源，并(bìng)发表在了1907年的科(kē)学杂(zá)志上的一篇文章当中。后(hòu)来随着天才少年(nián)被媒体的大肆报道，父(fù)亲鲍(bào)里斯(sī)坚信他的(de)儿(ér)子(zi)被(bèi)培养成了不世出(chū)的天才少年，印证了他最(zuì)崇拜的导师(shī)的理(lǐ)论。可是人(rén)们没有(yǒu)注(zhù)意到的是詹姆(mǔ)斯(sī)所说的，其实是身(shēn)心资源，而并非大(dà)脑，也(yě)没(méi)有提(tí)及任(rèn)何的百分比。但是为什么(me)后来却出(chū)现了(le)所谓的10%利用率，同(tóng)时又和大脑联(lián)想在(zài)一起呢？1920年(nián)美国生理学家(jiā)卡(kǎ)尔(ěr)拉什利训练(liàn)小老鼠走迷宫，然后(hòu)去寻找食物。小老鼠学(xué)会以后(hòu)，卡尔就会切掉(diào)他们的一部分(fēn)脑皮层，然(rán)后(hòu)再与之前进行对(duì)比。卡尔发现(xiàn)开始(shǐ)切除(chú)的时候，老鼠并没有受到什么(me)影响，依然可以(yǐ)按照训练找到食物。于是他就一(yī)直(zhí)切一直(zhí)切，切(qiè)到(dào)一半以(yǐ)后，老鼠似乎依(yī)然没有受到任何影响。直到卡尔切到了一个脑区时，发(fā)现这个区域对小老鼠钻迷宫(gōng)的影响非常的大，卡尔把这个区域归结为“活性区域(yù)”，而(ér)其(qí)他(tā)对小老鼠钻迷宫(gōng)影响(xiǎng)不大(dà)的脑区则归结为“非活(huó)性的(de)区域”。而且卡尔发现，他对活(huó)性脑区切除的越(yuè)多，小老(lǎo)鼠就会变得(dé)越傻(shǎ)，找不到食物。因此很多人认为这(zhè)就是因为老鼠大(dà)部(bù)分的大(dà)脑是没有被开(kāi)发利(lì)用的，所以即便是被(bèi)切除(chú)掉，也对老(lǎo)鼠没有什么影响。1923年，奥地(dì)利的(de)医生弗洛(luò)伊德提出了冰山理(lǐ)论，说人的意识(shí)就像冰山一样，只(zhǐ)有露出表面的部分才能被(bèi)别人和自己看(kàn)见，可还有(yǒu)隐藏在(zài)水下的很大一部分(fēn)是人们不能(néng)轻易看(kàn)到(dào)的(de)，也就是(shì)“潜意(yì)识”。但是结合老鼠大脑切除的(de)实验，人(rén)们就将冰山理论(lùn)曲解为(wèi)人脑潜(qián)能(néng)的开发程(chéng)度老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗，把表面(miàn)的小部分理解为已经开发的脑潜能，而另(lìng)外(wài)的(de)绝大(dà)部分(fēn)则被认为(wèi)没有开发出来(lái)。

后来(lái)在1936年，卡耐基出(chū)版了著名的(de)《人性的弱(ruò)点(diǎn)》，在罗尔托马斯(sī)为这本书写(xiě)的序(xù)言当中有这样一句话(huà)，哈佛大学的(de)威廉老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗詹(zhān)姆斯(sī)教授过去(qù)常说，一般人只使用了他潜(qián)在心智(zhì)能力的10%，这句话随着人(rén)性的弱点在全球热销传(chuán)遍了(le)全世界。10%这个数字也印在了大多数人的脑海当中，再配上那场著名的小白鼠切(qiè)脑实(shí)验(yàn)，人类(lèi)大脑(nǎo)最多只能开发使用10%的都市传说就这样(yàng)席卷(juǎn)了全世界。根据调查，世界上相信这个理论的人类超过了(le)65%，相(xiāng)比之下，直到2016年，相信(xìn)进化论的(de)人才(cái)只有54%。那我们就先(xiān)从“进(jìn)化论”说起，进化论本身也许(xǔ)不够完善，还存在着某些争(zhēng)议(yì)，但无(wú)论是遗老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗传还是基因突变，物(wù)种(zhǒng)进化(huà)的本质都是自然选择的结果。在这个过程(chéng)中(zhōng)，物种都会遵(zūn)守这样一个法则，使用或者是失去。也就(jiù)是说(shuō)，如(rú)果有机体停止使(shǐ)用某些器官，它们(men)就会慢慢地适应，之后退化直(zhí)到(dào)消(xiāo)失。比如洞穴鱼在暗无天日的地(dì)下世(shì)界生活了千百万年(nián)之后，眼睛已经(jīng)完全消失了，而(ér)动物(wù)的大脑(nǎo)同样是经过数百万年的自然选择不(bù)断(duàn)进化所形成的，虽然(rán)人类的大脑只占据着(zhe)体重(zhòng)的2%，但是作为世界上最复杂的结构，大脑在氧气和营养上的消耗(hào)是巨(jù)大的，就(jiù)算(suàn)是你坐(zuò)在那里(lǐ)休(xiū)息，什么都不想，它(tā)也(yě)依(yī)然(rán)需要整个人(rén)体20%的(de)能量来维持所有(yǒu)的(de)大脑功能(néng)正常运转。因为大(dà)脑皮层不但会调节躯体(tǐ)运动，整合各种感(gǎn)觉、控制语言(yán)的最高(gāo)级中枢(shū)，同时又具有抑(yì)制整(zhěng)合(hé)情绪(xù)的功能，甚至(zhì)还在时刻准备着进行应急反射。比如(rú)一个人喊你一(yī)声(shēng)的(de)同时扔向你一(yī)个(gè)苹果(guǒ)，正(zhèng)常人就会下意识的接(jiē)住，而不是(shì)无(wú)动于(yú)衷，这些都是大脑时(shí)刻在运转的结(jié)果。相(xiāng)比之下，许多脊(jí)椎动(dòng)物物(wù)种的成年大(dà)脑只消(xiāo)耗身体能量的2%-8%。这意(yì)味着，如(rú)果我们真的只使用了我们潜在脑力进化的10%，贡献出(chū)这(zhè)么多的能量来维持(chí)整个大脑的功(gōng)能，对(duì)于进(jìn)化来(lái)说是一(yī)种极大的(de)浪费，拥有一(yī)个体(tǐ)积更小，效率更高的(de)大脑，才能(néng)更加(jiā)的凸显出(chū)生存的优势。所(suǒ)以从进(jìn)化(huà)上来说，大脑是不可(kě)能仅仅开(kāi)发了10%的(de)。

可是卡尔的老鼠实验又怎么解释呢(ne)？其实在当时，由于相(xiāng)关的知识盲(máng)区，卡尔所切除(chú)的部分脑区其实是属(shǔ)于初级(jí)的视觉皮(pí)层，当他(tā)被切掉的越(yuè)多(duō)，导(dǎo)致(zhì)的视觉受损就越严(yán)重，小老鼠的视野范(fàn)围(wéi)会变得越来越小(xiǎo)，慢慢的(de)看不见，最终(zhōng)导致了寻(xún)找食物变得(dé)越(yuè)来越困难。随(suí)着科(kē)学的(de)发展，我们(men)已经可以通过正电子发射、断层扫(sǎo)描和功(gōng)能性的磁(cí)共振(zhèn)成像技术(shù)来监测大脑的活动。研究(jiū)发(fā)现，大脑(nǎo)的每(měi)个部分的功(gōng)能都是不可或缺的，当一(yī)个人在做(zuò)特定的任务(wù)时(shí)，大脑的不同部分是在(zài)协同工(gōng)作的，哪怕只是(shì)活动一(yī)下手指，也是上亿个神经元(yuán)协调工作的结果(guǒ)。即便(biàn)是(shì)在(zài)睡觉的时候，大脑(nǎo)也会处(chù)在一个(gè)不(bù)断活(huó)动的状(zhuàng)态。因此，与大脑开发10%的都市传说恰恰相反，目(mù)前人类还没有找到一个完(wán)全不活(huó)跃的大脑区域(yù)，这意味着人类的大脑(nǎo)其实已(yǐ)经被(bèi)开发(fā)了100%。大脑利(lì)用(yòng)率不到10%的广泛流行(xíng)还有一(yī)个非常现实的原因，那就是利(lì)益(yì)。成为(wèi)绝顶聪明的天(tiān)才是每个人(rén)所希望的事儿，所以小白(bái)鼠(shǔ)实验、超(chāo)高智商(shāng)的(de)天才培养、冰(bīng)山理论以及卡内基著作(zuò)的畅销都(dōu)成了(le)营(yíng)销故(gù)事当中最好的素材，再加(jiā)上(shàng)一些相关(guān)科幻电影的渲(xuàn)染，使得更多的(de)人相信了(le)这个都(dōu)市传说。这也(yě)意味着更多的人期待一种尖端的(de)技术或者(zhě)神奇的药物可(kě)以解(jiě)锁(suǒ)它，让他们(men)在(zài)一夜之间成为超(chāo)级天(tiān)才。所以(yǐ)当有人告诉你可以利用剩(shèng)余的大(dà)脑潜力来提高智慧，你要做(zuò)的就是紧紧的捂住(zhù)钱(qián)包。

其实你的大脑(nǎo)和爱因(yīn)斯坦(tǎn)之间并没有(yǒu)太大(dà)的差距，人与人之间的大脑(nǎo)相似度高达94%，但(dàn)是人与人之间的理(lǐ)解能(néng)力、记忆能力以(yǐ)及(jí)创(chuàng)造力确实存在(zài)着巨(jù)大的差异，这并不是因(yīn)为大脑使用率(lǜ)的不足，而是在(zài)于神(shén)经元(yuán)的数(shù)量以及单个(gè)神(shén)经元的链接数。人类的大(dà)脑大概有800亿个神经元(yuán)，神经元与(yǔ)神经元之(zhī)间(jiān)并不(bù)会直接相连，而是会形成一种叫做突触的结构，可(kě)以通过神经递质将神经(jīng)元之间的电信号进行(xíng)传递。我们任何的行(xíng)为、想(xiǎng)法(fǎ)、念头或(huò)者(zhě)是知识点在(zài)大(dà)脑当中都是一个信号，那(nà)么你的知识越多(duō)，想法越多，所形成的突触就(jiù)会越多，而(ér)当你的知(zhī)识越(yuè)牢(láo)固，想法越(yuè)熟练(liàn)，突出的结构就会(huì)变得越强大(dà)。反过来，这(zhè)个知识点或者(zhě)是想法的(de)突出结构(gòu)越强大，意(yì)味着知识点(diǎn)的(de)记忆(yì)越深刻，想(xiǎng)法和(hé)动作就越娴熟，每一个(gè)神(shén)经元最(zuì)多(duō)可以发出8000个突(tū)出。但(dàn)是，一(yī)般(bān)人实际发出(chū)的连一(yī)半都(dōu)达不(bù)到(dào)。比如张三(sān)的(de)大脑有900亿个(gè)神(shén)经元，每(měi)个神经元(yuán)平均有5000个突触链(liàn)接，那么(me)张三的知识(shí)量就(jiù)有900亿(yì)乘以(yǐ)五(wǔ)千四百五十(shí)万亿(yì)个，而李(lǐ)四的大脑有800亿个神经(jīng)元(yuán)，每个神经元平均(jūn)有2000个突触链(liàn)接(jiē)，那么李(lǐ)四(sì)的知识量就(jiù)有800亿乘以(yǐ)两千(qiān)一百六十万一个。虽然这(zhè)是为(wèi)了让大家能(néng)更好地理解(jiě)所做出(chū)的(de)一种量化比喻，但是两个人的(de)知识量(liàng)差距确实是(shì)巨大(dà)的(de)。我们在每天(tiān)的所(suǒ)有活动与思(sī)考(kǎo)时，在大(dà)脑里面实际上就只发生这两类活(huó)动，一个就是在(zài)强化已经形(xíng)成的突出，另(lìng)一个就是在形成新的突出，也(yě)就(jiù)是学(xué)习到新的(de)知识(shí)。而这些突出的结构越强大，大脑(nǎo)神经(jīng)元之间(jiān)的(de)联系就越紧密，那么在同样的工作要求之下，大脑就可(kě)以更快(kuài)的(de)调集(jí)更多的神(shén)经(jīng)元，进入到活(huó)跃(yuè)状态。大脑传递信息的效(xiào)率就会更(gèng)高，那么外部表(biǎo)现(xiàn)出来的就是更聪明、更(gèng)熟练。反(fǎn)之，大脑调集活跃的神经元(yuán)数量过少，大脑传递(dì)的信(xìn)息效率就会低，外部的表现(xiàn)就是笨拙(zhuō)、反应(yīng)慢(màn)。而(ér)我们大脑中的电信号是通过(guò)信息刺激所产生(shēng)的，产(chǎn)生之后(hòu)又会引发连锁反应，那么这就赋予了(le)人类大脑(nǎo)更(gèng)强(qiáng)的一种联合能(néng)力(lì)。

由一个神经元受到刺激(jī)，最多可以发(fā)出8000个知(zhī)识(shí)点的(de)链(liàn)接，而这(zhè)8000个知识点它又激活了(le)8000个神(shén)经元，如果每个神经元又发出8000个知识点(diǎn)链接，就(jiù)意(yì)味着最(zuì)初的(de)一个知识点(diǎn)会产生的连锁反应(yīng)，而激(jī)发出无数的念头和(hé)联想(xiǎng)，我们的创造力就(jiù)这样产生了(le)。但(dàn)是人脑的神经元并不是天生就(jiù)拥有8000个链接的突触，多(duō)数的人在一生当(dāng)中，平(píng)均每个(gè)神经元所拥有的链接突触其实连8000的(de)一半都不到(dào)。因(yīn)此，想让(ràng)大脑变(biàn)得更聪明(míng)，本质上就是(shì)增加神经元的数量和(hé)增加突出(chū)的数量。研究发(fā)现，大脑的海马体中每天可以产生大约700个新(xīn)的神经元，除了自然(rán)生长的神经元(yuán)，也可以(yǐ)通过学习、运动和健(jiàn)康的饮食来促进新的神(shén)经元生(shēng)成，而压力、睡眠不足和酒(jiǔ)精(jīng)则会阻碍新神经元的(de)生(shēng)成(chéng)。而增加突触(chù)的数量，就是(shì)通过(guò)主动(dòng)的学习或者是(shì)思(sī)考，不断(duàn)产生新的突(tū)触，然后再(zài)强化它们。这就(jiù)是为什么善于主动学习和(hé)勤于思考的人往往会变得更加(jiā)聪(cōng)明(míng)。所(suǒ)以(yǐ)爱因斯坦曾经这样说，并不是因为我多(duō)聪明，我只是比常人花(huā)更多的时间(jiān)去思考问题而已。另外(wài)，突触还有(yǒu)这样一个特(tè)点，它是动态形成与动态削减的，用的(de)多的(de)突触(chù)就会(huì)被强(qiáng)化，用的少的就(jiù)会被弱化(huà)，甚至会被消除，或者是被其他的(de)信息占用。外部的表现(xiàn)就是(shì)遗忘和记忆衰(shuāi)退。这一(yī)点(diǎn)在进化方式上和洞穴是一样的，比如不喜(xǐ)欢主动思考(kǎo)，懒得动(dòng)脑的(de)人(rén)，整天对着电视(shì)或者是(shì)电子设备的时候(hòu)，大(dà)脑就处(chù)在一个被动接(jiē)受信息的状(zhuàng)态，是得不到主动信息刺激的，那么这(zhè)种就基本不会(huì)形成有效(xiào)的新的突出，所以封锁(suǒ)人类大脑(nǎo)的(de)不是外星(xīng)人，而是我们自(zì)己。

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