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音乐教育类(lèi)包(bāo)括(kuò)哪些专业类别，音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业(yè)

　　该专业主要培(péi)养和造就适应社会主(zhǔ)义市场经(jīng)济建设和教育改革发展需要的(de)具有(yǒu)较好音(yīn)乐素养(yǎng)和教学能(néng)力(lì)的专门人才(cái)。

　　开(kāi)设此(cǐ)专业的院校(xiào)有中央音(yīn)乐(lè)学(xué)院(yuàn)、上海音乐(lè)学(xué)院、天津(jīn)音乐学院、重(zhòng)庆师范大学、西华师范(fàn)大(dà)学(xué)、河北(běi)师范大学等。

音(yīn)乐专业有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐专业主要包(bāo)括声乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业(yè)，其(qí)中音(yīn)乐艺考(kǎo)主要分为两个方向，一个是音乐教育类(lèi)，另(lìng)一个就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进(jìn)行整合、组装、创造性地安(ān)排(pái)与使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必(bì)须能(néng)够(gòu)顺利进行演奏才算完成全部的作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出(chū)来的音乐才能(néng)算是作曲。

　　随(suí)着音(yīn)乐制(zhì)作（Music production）技(jì)术的(de)发(fā)展，某些声(shēng)部最后即便没有实现演(yǎn)奏，或者说(shuō)部分音响并不适(shì)合真实演(yǎn)奏(zòu)或无法(fǎ)演奏(zòu)，也可通过电子设备获(huò)得想(xiǎng)要的音(yīn)乐效(xiào)果。

　　所以当今(jīn)看来，创作某些即便没有最(zuì)后的演奏(zòu)步骤(zhòu)的音乐也属(shǔ)于作曲(qū)。没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩p>

　　作曲是在完成(chéng)音乐内容的(de)创作(zuò)。

　　音乐中所有元(yuán)素都服(fú)务于(yú)音乐内容，每个声部(bù)都(dōu)是平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括(kuò)单(dān)声部音乐与纯打击(jī)乐音(yīn)乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速(sù)度(dù)、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个因素就有可(kě)能改(gǎi)变一首音乐的内容，明确这些(xiē)才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与管弦(xián)乐法，俗称(chēng)为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在(zài)毕业(yè)后找到一份稳定(dìng)的工作(zuò)，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也(yě)是大多数音乐专(zhuān)业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如(rú)果你想成(chéng)为一名私人乐器(qì)教师(shī)或K-12音乐(lè)教师，大(dà)多数学校都(dōu)会要求你(nǐ)有一个学士学位，而(ér)大学(xué)教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的音乐教育学位课程可以为(wèi)自己在大(dà)学所在州的(de)认证做准备(bèi)，所(suǒ)以(yǐ)如果学(xué)生毕业于肯塔(tǎ)基州的音乐(lè)教育学士课(kè)程，不一定有资格(gé)在伊(yī)利诺斯州任教。

　　而(ér)中国(guó)的情(qíng)况就各有不同，每个地区每个学校的要(yào)求(qiú)都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本(běn)科和研究生阶段(duàn)，音(yīn)乐表演课程给学生时(shí)间和资源来专注于演奏(zòu)音乐和磨练他们(men)在一种主要乐器上的(de)技能。

　　这些课程(chéng)要求学生在(zài)入(rù)学前参加试镜，培训学生成为表演家、音(yīn)乐(lè)治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术(shù)电子音乐制作，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电脑的产生兴起而(ér)兴起的一种在电脑上完(wán)成制作的音乐，专业(yè)名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最热门的专业无疑非电子(zi)音乐制作莫(mò)属。

　　音乐(lè)技(jì)术/录音艺术的学生将学习音乐(lè)技术硕士学位(wèi)所需的录音、音乐制作、现(xiàn)场声音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认(rèn)知(zhī)、音乐信息(xī)学等领域的(de)高级技能。

　　需(xū)要(yào)学生在(zài)音(yīn)乐(lè)技(jì)术的(de)所有(yǒu)领域(yù)都拥(yōng)有(yǒu)坚实(shí)的没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩(de)基础，通过与(yǔ)音乐表演(yǎn)和作曲专业的学生合作，尝试在实验性(xìng)音(yīn)乐(lè)与传统音乐(lè)之间(jiān)建立联系。

　　5、编(biān)曲唱(chàng)作务敏(mǐn)锐(ruì)度，以进入竞争激(jī)烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学生将参加作曲相关(guān)的一对一课程，发展特定(dìng)的技能和自己的风格(gé)，并获得在不断发(fā)展的(de)音(yīn)乐产(chǎn)业中工作所需要的一系列工具(jù)和技术。

　　偏向于(yú)流(liú)行音乐方面(miàn)的作(zuò)曲编曲，招(zhāo)收的(de)很多都是在唱(chàng)歌方面(miàn)有不错(cuò)基础的学生，在软(ruǎn)件的学(xué)习上(shàng)不(bù)会太过强(qiáng)求，更(gèng)偏向于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面也(yě)是现代流行音乐方面的风格(gé)、创(chuàng)作方式等。

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