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人次是指什么，人次是单位吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)是医学基(jī)础课基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克对于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调(diào)实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读(dú)标(biāo)本(běn)上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多的(de)。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程以及怎样(yàng)学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)人次是指什么，人次是单位吗程，怎样学(xué)好护理学(xué)专(zhuān)业，怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础300字等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识(shí)：

怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时(shí)的(de)人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾(jí)病状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么(me)是(shì)病(bìng)态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前(qián)景也(yě)是相当的广阔，要(yào)知道(dào)现(xiàn)在护理(lǐ)专(zhuān)业已(yǐ)经(jīng)被列(liè)为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一(yī)段时间，这个专业(yè)都会被重(zhòng)点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是比较(jiào)少(shǎo)的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最(zuì)近(jìn)这几(jǐ)年(nián)来，又出现了很多特殊(shū)型的(de)护(hù)理(lǐ)职业，比如说(shuō)家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医院都(dōu)是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择护(hù)理专业，那么你本身必须(xū)要特别的(de)热爱这个行(xíng)业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要(yào)是一个特别有(yǒu)爱心，非常有(yǒu)责任(rèn)心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家(jiā)一定要培养出严谨(jǐn)的(de)作(zuò)风和良好的生(shēng)活(huó)习惯才行。

　　当然了(le)，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出(chū)全(quán)部(bù)的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上(shàng)面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两年学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于(yú)认读标本(běn)。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的(de)人体结(jié)构，那么(me)病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙(miào)而(ér)又神(shén)奇(qí)的功(gōng)能，比如细(xì)胞(bāo)的物质能量代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程(chéng)都是不可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是(shì)怎样的情(qíng)形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流行的(de)解释，这无(wú)疑增加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要(yào)是(shì)介(jiè)绍人体内一些物质与能量的(de)代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成(chéng)一(yī)个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物(wù)质(zhì)，还要记住每一步(bù)发生的器官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要(yào)记(jì)得准(zhǔn)确而(ér)且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头提出(chū)来组(zǔ)成一句相对容易记(jì)忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种(zhǒng)不(bù)相关又难记的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记(jì)得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理，这(zhè)门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不容易背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非(fēi)常系(xì)统而有条理，没有琐(suǒ)碎的(de)知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关(guān)，而对人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类乃至每(měi)一种药(yào)物(wù)都有其不(bù)良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具(jù)有抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传(chuán)导的(de)作用。

　　这人次是指什么，人次是单位吗些作用如果(guǒ)符合治(zhì)疗目的，就(jiù)是治疗(liáo)作用；如果不符合(hé)用(yòng)药目的(de)，就成了对用药(yào)者不(bù)利的不良反应。

　　护(hù)理学(人次是指什么，人次是单位吗xué)专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理念(niàn)、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配(pèi)方(fāng)等等(děng)，这(zhè)些内容不仅仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传授给(gěi)患(huàn)者(zhě)，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的(de)时(shí)候(hòu)，按压或(huò)针刺(cì)虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实用，我(wǒ)们(men)平时身体有些许不适的(de)时(shí)候，也(yě)可(kě)以实地操(cāo)作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待(dài)人(rén)接物(wù)，站立(lì)坐(zuò)走的(de)姿势，还有整饰(shì)仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课程不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还(hái)包括大量的(de)实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走时(shí)需要上身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直(zhí)线行走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时(shí)，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下(xià)来；其次(cì)领导(dǎo)出面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也(yě)会重新审(shěn)视自己的行为(wèi)，从(cóng)解决问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课(kè)程实(shí)践性强而且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试也不为难(nán)大(dà)家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期(qī)间难得的让同学满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除(chú)了上面提(tí)到的相对轻松的课程外，护(hù)理学院开设的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是一门理论(lùn)联系实际(jì)的课(kè)程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历(lì)，以及患者住院期(qī)间可能会实(shí)施的各(gè)种护理操作(zuò)：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患者就涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护患关(guān)系，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达(dá)的作(zuò)用并没(méi)有我们想(xiǎng)象中那么(me)大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常(cháng)好(hǎo)的(de)关怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她(tā)的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立(lì)良好的护患(huàn)关系，建立(lì)怎样(yàng)的(de)护(hù)患关系(xì)，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量(liàng)满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称(chēng)之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完(wán)全不能自(zì)理(lǐ)的时候，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的自理(lǐ)能(néng)力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程(chéng)都会有每(měi)周一次临(lín)床见习的机会，大致(zhì)内容(róng)是上午在病房参(cān)观学(xué)习，看看(kàn)医生护士的工作流(liú)程、病房环境，以及各种疾病的(de)临床表(biǎo)现，对(duì)特(tè)别典型(xíng)或(huò)者罕见的(de)病例(lì)要主动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介绍手术(shù)及(jí)外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三个(gè)部(bù)分，像一(yī)般手术病人术(shù)后(hòu)通常会出现(xiàn)的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影(yǐng)响各器官的生理功能，而且个(gè)体差异(yì)很大，每个人对疼痛的(de)耐受(shòu)都不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其他患者的(de)经验来判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而(ér)要(yào)根据患者主述的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家属比较关(guān)心的问题是，如何饮(yǐn)食，如(rú)何活(huó)动。

　　基(jī)本(běn)的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左右，如(rú)无其他不适(shì)可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而(ér)且(qiě)要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动的，视患者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等(děng)等(děng)，术后第(dì)3-4天(tiān)便可(kě)尝试(shì)离(lí)床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年的医(yī)疗实习(xí)，护理实习(xí)是在各个科(kē)室跟(gēn)着护(hù)士(shì)老师从事护理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医(yī)生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人，不是数(shù)据(jù)不是机器，而(ér)是一个(gè)个生(shēng)命，因此你的任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作(zuò)规范(fàn)做事，比如输(shū)液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时(shí)查，操作后查；七对包(bāo)括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要(yào)比普通人接触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自(zì)己，严格遵守医院制(zhì)定的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血(xuè)制品，一定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身体负(fù)责(zé)，还(hái)要对自己的学业负责(zé)，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做多(duō)问，而且还要(yào)做到及时与理论(lùn)相联系，白天在(zài)临(lín)床见到不熟悉(xī)的病症(zhèng)或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是从事(shì)护理专业的(de)工(gōng)作的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学护理专业(yè)，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向往(wǎng)成(chéng)为都市“白(bái)富美”，乐意(yì)在自己身(shēn)上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大(dà)量的时间金钱来(lái)做(zuò)美容护(hù)理，让(ràng)自己的皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的(de)工作量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但是工作待遇(yù)却反而(ér)比医(yī)院医护人员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机会从事这个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来越受到人(rén)们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业(yè)对于整个(gè)医疗团(tuán)队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗水平(píng)到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的(de)发展离不开好的护理团队，护(hù)理团队(duì)已经如(rú)何发(fā)展成为整个医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何(hé)学(xué)习好护理专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还(hái)是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院实(shí)习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须(xū)运用到临(lín)床(chuáng)的(de)，有时候知识丰富，但(dàn)是临床(chuáng)工作不好的(de)话(huà)也是白搭(dā)。

　　而(ér)且临床需要很好的(de)专业技(jì)能，随着护(hù)理的发展，现(xiàn)如(rú)今的护(hù)理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的打(dǎ)针输液或者注(zhù)重生活(huó)上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重(zhòng)要的四个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定(dìng)要(yào)有崇(chóng)高的职业精神和为(wèi)人(rén)民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续好几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时候一定要(yào)有集体主义精神(shén)，在集体(tǐ)利益和(hé)个(gè)人(rén)利益不冲突的情况(kuàng)下(xià)选择(zé)集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好专业(yè)的护理(lǐ)知识，要选择学习(xí)氛(fēn)围浓(nóng)厚(hòu)的学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还是(shì)自己的(de)心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好好学习专业的(de)护(hù)理知(zhī)识，为(wèi)医(yī)疗(liáo)工作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的老师(shī)！想想当初你为什么(me)选择了(le)这个专业？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识(shí)联系实际，就可(kě)以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是(shì)最(zuì)重要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学(xué)、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理(lǐ)学基础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性教学环节：包(bāo)括(kuò)临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫(wèi)生(shēng)部等(děng)六部(bù)委(wěi)列入(rù)国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对(duì)各成员(yuán)国(guó)卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生和(hé)护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际(jì)医疗市场对护(hù)理人员(yuán)的需(xū)求(qiú)激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出(chū)地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家(jiā)将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。