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夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的(de)？是(shì)《朱子(zi)家(jiā)训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家训是谁写的以及(jí)朱(zhū)子家训是谁写的(de) 什么朝代，朱子家训是谁写(xiě)的作(zuò)者(zhě)是谁(shuí)，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱子家训是(shì)谁写的书(shū)，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以下的知(zhī)识答(dá)案：

朱(zhū)子家训(xùn)的作(zuò)者是谁(shuí)

　　朱子家训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐(夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话lú)所作，二(èr)为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做(zuò)。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原名(míng)为《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训(xùn)》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别(bié)号(hào)。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的(de)《治家格言》是在不同时代由(yóu)不同的朱家先贤所撰写(xiě)出来的不同传世(shì)巨作。很(hěn)可惜世(shì)人多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格言》，反而朱熹(xī)老夫子(zi)真(zhēn)正的《朱子家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱(zhū)子25世(shì)孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著(zhù)名理学家(jiā)、教育家。其父朱(zhū)集璜(huáng)是(shì)明末的学(xué)者，清(qīng)顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致(zhì)力(lì)读书曾考取秀才(cái)，志于仕途。清(qīng)入关明亡(wáng)遂(suì)不再求取(qǔ)功名，居乡教(jiào)授(shòu)学生(shēng)并潜心程(chéng)朱(zhū)理学主张知行并进，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾多次征召，然均(jūn)为先生所拒绝(jué)。曾用精楷手写数十本教材用于教(jiào)学。潜心(xīn)研究(jiū)程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词之荐(jiàn)，后又(yòu)坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐(xú)枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。著(zhù)有《删补易(yì)经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人（今昆山市(shì)），明末清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城(chéng)抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱(zhū)柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教育家(jiā)，名(míng)用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城抵御清军时遇(yù)难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用(yòng)白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍(shāo)定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋(jìn)人(rén)王哀攀柏(bǎi)庐墓之义(yì)，故自号(hào)柏庐。

　　居(jū)乡(xiāng)教授学生，潜心治学(xué)，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知(zhī)行并进，躬行实(shí)践。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使学生难以(yǐ)学到真实(shí)的学(xué)问，故写了《辍讲(jiǎng)语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精(jīng)楷手写(xiě)数(shù)十本教材用于教学。

　　生(shēng)平精(jīng)神宁谧，严以律己，对当时愿和他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他坚辞(cí)不应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问(wèn)世以来(lái)流传(chuán)甚广，被历代士大夫尊为(wèi)治(zhì)家之经(jīng)，清至民国年间(jiān)一度成为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐明了修身治家之道是一(yī)篇家教名(míng)著，通(tōng)篇意在劝人(rén)要勤俭(jiǎn)持家(jiā)安分(fēn)守己(jǐ)。

　　其(qí)中"一粥一饭，当思(sī)来处(chù)不易，半丝(sī)半(bàn)缕，恒念物力维艰(jiān)"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五(wǔ)十二，小名(míng)沋郎，小(xiǎo)字季(jì)延(yán)，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭(tíng)先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源(yuán)县(xiàn)（今江(jiāng)西省婺源），出生于(yú)南剑州尤溪（今属(shǔ)福建三明(míng)市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思想家(jiā)、哲学(xué)家、教育家、诗人(rén)、闽学派(pài)的代(dài)表(biǎo)人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的弘扬儒(rú)学的大(dà)师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多(duō)种教(jiào)材，培养(yǎng)了众(zhòng)多人才。

　　他(tā)的教(jiào)育(yù)思想博(bó)大精深，其中(zhōng)最值得关注的，一是论述小学(xué)和大学教育(yù)，二(èr)是关于朱子读书(shū)法。

论述教(jiào)育(yù)

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验和(hé)自己教育(yù)实践的基础上(shàng)，基(jī)于对(duì)人的(de)生理和心理(lǐ)特征的(de)初步认(rèn)识(shí)，把一个人的(de)教育分成小学和大学两个既有区别又有联系的(de)阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁(suì)为小(xiǎo)学教育阶(jiē)段，其任务是培养圣(shèng)贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开，思维能力薄弱，因此他(tā)提(tí)出小学(xué)教育的内容是学其(qí)事，主张儿(ér)童在日常(cháng)生(shēng)活(huó)中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习(xí)惯(guàn)，学习(xí)初步的文化知识技(jì)能。

　　在教(jiào)育方法(fǎ)上，朱熹强(qiáng)调(diào)先(xiān)入为主，及(jí)早施教；要力求形象、生动，能(néng)激(jī)发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁(suì)以后大(dà)学教育(yù)，其(qí)任务是在坯璞的基(jī)础上再(zài)加光饰，把(bǎ)他们培养成为(wèi)国家所需(xū)要的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事(shì)的(de)小学教育不(bù)同(tóng)，大学教育内容的重点是教(jiào)理，即重在探(tàn)究事物之(zhī)所以然。

　　对(duì)于大学(xué)教(jiào)育方法，朱熹一(yī)是重视自学，二是(shì)提(tí)倡不同学术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学教育的见解，为中(zhōng)国古(gǔ)代教育思想增添了新鲜(xiān)的内容。