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　　大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分(fēn)制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生学(xué)习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学(xué)的学(xué)分(fēn)是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习(xí)质和量的(de)归纳教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在(zài)学(xué)分制变革(gé)已在国内高(gāo)校(xiào)全面(miàn)推开。

大学学分是(shì)什么(me)意思

　　学分，是(shì)用于核算学生(shēng)学习量的(de)一种 计量单(dān)位 ，按学期核算(suàn)，每(měi)门课程及实践环节(jié)的(de)详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的(de)准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生(shēng)在大(dà)学期间的学习常识公交车爱心卡是什么人用的卡啊 公交车爱心卡可以让给别人用吗的广度，学(xué)生获(huò)得的学分越多，阐明学(xué)生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了点评学生优异程度(dù)的一个重(zhòng)要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束(shù)的特(tè)征，又(yòu)有彻底(dǐ)学分制的(de)特(tè)征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧(jǐn)密完好的特(tè)性，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比方(fāng)，在对课(kè)程的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学生在必定范围内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结(jié)业总学分作为(wèi)结业规范的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目(mù)标和(hé)教育(yù)方案中各门课程及教育(yù)环节的(de)学(xué)时(shí)量，确认每(měi)门课程的学分，设(shè)置(zhì)必修课和选修课，规(guī)则各类课程(chéng)的份额，以及(jí)准(zhǔn)予学生结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生(shēng)的一种能用以显现(xiàn)学(xué)生每门课(kè)程的学习成(chéng)果的质量，以及(jí)学年和结业总(zǒng)成果质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为(wèi):学分(fēn)绩(jì)点=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的基础上发生的一(yī)种能用以显现学生对某些要点课程的学习(xí)质(zhì)量，以(yǐ)区别学生专业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案(àn)中的学(xué)分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等别离(lí)确认(rèn)不同的权重(zhòng)系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权(quán)学分，以区别学生(shēng)学习成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评(píng)奖的重(zhòng)要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学(xué)分(fēn)制是在要求学生修满(mǎn)教育方案规则的最低学(xué)格外，还应修(xiū)满课外(wài)附(fù)加(jiā)学(xué)分(fēn)才干结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　一般说(shuō)来，课外附(fù)加学(xué)分(fēn)可(kě)依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思(sī)想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益(yì)活动的状况来(lái)鉴定。

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